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《公平是社会稳定的“天平”》教学设计 郑乐安 课前交流： 我的名字叫郑乐安，觉得这个名字怎样？好，好在什么地方？ 快乐平安。 猜猜我来自哪里？提示一下，老师来自一个“风平浪静”的城市——宁波，去过吗？印象最深的是什么？ “我的小学生活” 我出生在宁波的一个小山村，这就是我读小学时的学校，（出示小学的图片）。这张照片熟悉吗？哦，是你们小学，看了这两张照片，你有什么想说的？ 生：我们条件比老师好。 师：你说说你们的条件好在哪里？（生答） 师：是啊，我们那个时候的学习条件跟同学们相比，可真是天壤之别啊，这对老师那个时代的人是不是有点不公平啊？ 生：没有可比性，因为时代不同了。 师：你分析得真好。确实时代不同了。也谈不上公平不公平了。那同时代的人比较呢？ 师：这是今天我们杭州结对的一所小学。（出示西部农村的照片）你又有什么想说的？ 生：他们条件很差，我们要珍惜学习机会。 师：同样是学生，学习条件有很大差距，你觉得对这些学生来讲，公平吗？ 确实有点不公平。公平与不公平是一种感觉，它是在比较中产生。 “老师初中生活中的一段经历” 师：讲到公平这个话题，我想起了在我初中时候有这么一件事，那是在初二的时候，学校举行手抄报比赛，我们有3个同学合作，从查资料、写文章、排版、写字、画画……整整忙乎了一个星期，取得了全校第2名的好成绩，但星期一校长发奖状时只发给了其中一位同学，原来他在交手抄报时