初中说课课件：第9课 民族政权并立的时代 （人教版七下，26张PPT）.ppt

一、教学思路 课本内容主要包括三部分 1、契丹的兴起和陈桥兵变 2、辽、宋、夏的和战 3、金和南宋的对峙 本课地位： 本课内容从10世纪初契丹国建立到12世纪中叶宋金和议，大约二百多年的历史，是我国古代历史上民族政权关系相对比较复杂的历史时期。同时也是民族融合进一步加强、封建经济继续发展和经济重心南移的重要时期。 初一学生经过半年的历史学习，已经具备了一定的历史基础知识和分析问题的能力，政权并立和民族关系，对学生来说是一个难点，上册已经学习北朝时期，对民族关系已有一定的认识，为学习本课奠定了基础。 一、课前准备 * 第9课 民族政权的并立时代 说课主题 说 课 内 容 三、学情分析 二、教材分析 四、教学目标 五、教法学法 六、过程设计 七、教学反思 一、教学思路 教师启发 问题探究 自主学习 同伴交流 新课程理念 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 课程标准 知道辽、宋、西夏等政权的并立，正确认识这一时期的民族关系。 五、教法学法 问题探究法 归纳总结法 六、过程设计 教师：准备预习案，多媒体课件制作、材料收集等。 学生：收集相关材料，阅读课本，小组合作并完成预习案 二、学习新课 根据新课改的理念和学习的需要，我对本课内容作了一些调整，重新进行组合和拓展。以民族关系为主线，首先明确三个少数民族政权的确立，再探讨它们与宋朝的关系，从而正确认识这一时期的政权并立与民族关系。 1. 契丹是怎样兴起的？ 2. 宋朝又是怎么建立的？ 3. 为什么会称这个时期为民族政权并立的时代？ 西夏 辽 北宋 西夏 金 南宋 史书记载，澶渊之盟以后，双方在 边境地区开展贸易，宋用丝织品、稻米、茶 叶等，换取辽的羊、马、骆驼等。宋辽 达成澶渊之盟是好事。 规定宋要给辽岁币， 每年银十万两，绢20万匹，这些都要由 宋朝的百姓负担。澶渊之盟对宋 朝是屈辱的，对宋朝的百姓也 很不利。 辽国方面： 北宋方面： 中华民族发展史方面： 西夏 北宋 金 西夏 南宋 板书设计 一、契丹的兴起和北宋的建立 1 时间 2 建立者 3 都城 二、辽宋夏的并立与更替 辽