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第2节 研究物质性质的方法和程序（第1课时） 说课教师： 高 慧 单 位： 郑州中学 说教材 1、教材内容： ???? 本节内容是鲁科版高中化学（必修1）第1章第2节《研究物质性质的方法和程序》第一课时研究物质性质的基本方法。 2、教材的地位和作用 ????? 本节教材编排在“走进化学科学”之后的第一课时，介绍了研究物质性质的基本方法和程序，并以钠的性质为案例对研究物质性质的基本方法进行应用。钠是高中化学新课程标准要求掌握的典型金属单质，学好钠的性质可以为以后学习其它金属元素打下良好的基础。同时，巩固掌握了走进化学科学中介绍的研究物质性质的基本方法，就更方便了后面对氯气等物质性质的学习。 说教学目标 知识与技能：认识钠是一种活泼的金属，了解钠的物理性质级主要化学性质 知道研究物质性质的基本方法。 教学重点： 钠的化学性质； 观察、实验、分类、比 较等方法 在研究物质性质中的应用。 教学难点： 金属钠的化学性质。 教法、学法 新课的展开——问题探究 第一部分：了解研究物质性质的基本方法 第二部分：探究金属钠的性质 ——观察、实验、分类、比较方法的运用 第三部分：认识氧化钠与过氧化钠 ——分类、比较方法的运用 问题二：钠能保存在水中？会和水发生反应吗？ 问题三：金属钠在空气中很容易被氧化，在常温和加热的情况下结果一样吗？ 作业布置 第二节 研究物质性质的方法和程序 一、了解研究物质性质的基本方法 二、探究金属钠的性质——观察、实验、分类、比较方法的运用 1.物理性质 2.化学性质 （1）与水的反应 （2）钠与氧气的反应 三、认识氧化钠与过氧化钠——分类、比较方法的运用 * 说课 内容 说教学目标和重难点 说 板 书 设 计 说 学 情 分 析 说 教 材 分 析 说 教 学 过 程 说 教 法、学 法 说 学 情 学生已初步拥有探究实验的基础， 但缺乏研究物质性质的方法整合。 生习惯于被动接受知识 ，缺乏 主动探究、归纳总结的能力 知识 能力 ①能说出研究物质性质的一些基本方法和程序，并体会它们的意义； ②能初步运用观察、实验、分类、比较等方法和基本程序研究金属钠的性质； ③能说出钠的主要物理性质（颜色、状态、硬度等），认识钠和水、氧气 等的化学反应并会书写其化学方程式； 课程标准：使学生认识钠是一种很活泼的金属，了解 钠的物理性质和主要的化学性质（钠与水、氧气的反应）。 课标解读 过程与方法：①通过引导学生观察、分析实验现象，使其体会怎样科学、 合理地运用观察方法。 ②通过实验探究钠与水、氧气的反应，在化学研究中的重 要作用让学生体会实验方法的运用，并认识到控制实验条 件的重要性。 情感态度与价值观：①通过对金属钠性质的探究，激发学生学习化学 的兴趣，使其乐于探究物质变化的奥秘。 ②认识研究物质的基本方法，引导学生将其应用 于今后的学习全过程镇南关，发挥科学思想方法 在科学教学中的重要应用 说重点和难点 学法 学生学会应用实验验，分析、思考、讨论、归纳等自主合作学习的方法 教法 增加学生实验， 设计问题情境， 获取知识的过 程按照问题、 启思，实验引 探的教学模式 情景引入（研究物质性质的重要性） 利用溴化银的感光性 利用叠氮化钠（NaN3 ）在强烈撞击的情况下快速分解产生大量氮气的性质 利用Na2O2与人体呼出的CO2和H2O反应放出氧气的性质制成防毒面具。 第一部分：了解研究物质性质的基本方法 问题1.我们应该通过什么样的方法研究物质的性质呢 ? 学生通过阅读教材，了解研究物质的四种方法，并体会每种方法的含义。 （1） 观察法 （2） 实验法 （3） 分类法 （4） 比较法 ? 氢气、氧气、二氧化碳、硫酸、盐酸、 氢氧化钠、铁、硫酸铜、氯化钡…… 方法：观察，实验，分类，比较