中国文化有绵延不断的游艺发展史.pptVIP

1. 緣起 中國文化有綿延不斷的游藝發展史； →台灣是游藝文化熔爐與研究先鋒 游藝資料的散失與不傳； →戲法古籍的保存與應用 游藝教學資源的建置與推廣。 →文化與知識加值創意產業的發展 6.1〈博∕弈：陸博〉 □「教-育」與「教-學」 □ 學習管道分析 ∕教 （被動學得）–“座中學 ” ∕玩 （主動學得）–“做中學 ” ∕習 （自動學得）–“錯中學 ” □ 遊戲學習之互動發展 □ 游藝：遊戲與學習之融合 玩 vs. 學 “Learning vs. Play” 玩 學 “Learning with Play ” 玩中學 “Play to Learn ” 教育＋娛樂＝游藝學習 Edu-cation ＋ Enter-tainment = Edu-tainment □ 教法理念之演進 傳統態度： “？” ← “△＃＊” 學校教法： “？” ← “。 ” 開放教法： “？” ← “？ ” 游藝教法： “！ ” → “？” □ 教材理念之演進 唔…教材 (Ough…灌輸型) 啊﹗教材 (Ah! 驚奇型) 啊﹗+ 哈﹗→ 啊哈! ! 教材 Ah! + Ha! → Aha! ! (頓悟型) 九乘: 列表法 指