名校联盟江苏省太仓市第二中学七年级历史下册课件：4 科举制的创立.ppt

何谓“明经”？ 明经重帖经、墨义。熟读儒家经典就可以。 * 第四课 科举制的创立 一、科举制的诞生 1. 背景： 魏晋以来的用人制度不合理 2. 朝代： 隋朝 3. 人物： 隋文帝 分科考试来选拔官员 隋炀帝 正式设立进士科 （科举制正式诞生） 思考： 按考试成绩选拔人才，会给各种 阶层人带来什么变化？ 1、高门权贵的子弟失去了什么？ 2、出身低微的读书人得到了什么？ 3、原来把持选官实权的地方官和高门权贵 失去了什么？ 4、朝廷得到了什么？zxxk 一、科举制的诞生 1. 背景： 魏晋以来的用人制度不合理 2. 朝代： 隋朝 3. 人物： 隋文帝 分科考试来选拔官员 隋炀帝 正式设立进士科 4.意义： （科举制正式诞生） 门第不高的读书人可以凭才学做官 选拔官员的权力从地方集中到朝廷 一、科举制的诞生 1. 朝代： 唐朝 二、科举制的完善 动脑筋 请看P18动脑筋，就象下面这种题型，你怎么看待这种题目？我们现在的考试中有类似的题型吗？ 子曰：学而时习之， 不亦乐乎？ 2. 科目： 进士、明经 明法、明字、明算、明经、进士 何谓“进士”？ 进士重诗赋、策论。需要具有文学才能和治国才能。 三十老明经，五十少进士。 一、科举制的诞生 1. 朝代： 唐朝 3. 人物： 唐太宗、武则天、唐玄宗 4. 过程： 唐太宗 扩充国学规模 武则天 增加殿试、武举 二、科举