《4诗的材料课件》小学语文冀教版三年级上册.pptVIP

使用目的 发挥学生的主体作用让学生自读自悟。 通过图文结合，创设情境，引导学生展开丰富的想象，将文本内化为学生自己的语言，感悟文中所表达的思想感情。 引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感，激发学生探索自然的热情。 设计思路 该课件应用于三年级上册语文，三年级的学生较小，认知程度较低。对图形、图片感兴趣，因此在设计时增加多种荷花的图片，做到简洁、明了。让学生通过观察了解荷花的千姿百态，感受荷花的美。 课件中音乐的运用，让学生在古典音乐的意境中去欣赏荷花，更是一种美的体现。 用后反思 通过教学，学生能在愉悦的心情中学习本课。 学生感受到了荷花的美，体会到了大自然的神奇力量。 充分启发学生展开想象，在体验中，锻炼了观察、想象的能力。 词句解析 1、“冒”字还可以换成什么字？ 2、样长出来才可以叫做“冒”出来？ 3、这些白荷花冒出来以后，它们想干些什么呢？ 想象升华 1、作者觉得怎样的情形是写诗的材料？ A 置身于随风舞蹈的荷花中，自己被陶醉了，也成了一朵荷花。 B 看金鱼出了神，觉得自己仿佛就是一条金鱼。 2、说说生活中发现的可以写诗的材料。 课后作业 假如我是一朵花、一条鱼、一棵树、一只鸟……把自己的感受写下来吧，可以写成一首小诗，也可以写成一篇小文章