《认识钟表》-课程教学设计方案.docVIP

案例名称 认识钟表 科目 数学 教学对象 一年级学生 提供者 课时 1课时 一、教材内容分析 本节课是认识钟表单元的第一节内容《认识整时》，要求学生认识钟面，结合自己的生活实际学会看整时，建立初步的时间概念，为以后学习时分奠定基础。教材注意从学生的生活经验出发，按照“认识钟面结构——认识整时——建立时间概念”的顺序编写。教材先给出一个学生早晨起床的生活情境图，结合生活经验向学生说明，日常生活中的钟表主要有指针式钟表和电子表。指针式钟表的钟面上有12个数，长针是分针，短针是时针，分针指12，时针指几就几时；电子表的表面有两个点，点的左边是几，右边是“00”，就是几时。通过观察3个指针式钟表钟面的特点，使学生归纳出看整时的方法，并会用两种方式表示时间，之后再结合一个小朋友一天的生活来巩固对整时的认识，引导学生学会合理安排时间，养成珍惜时间的好习惯。由于时间是比较抽象的概念，因此应该要结合大量的操作活动来学习，让学生在活动中加深理解。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识与技能： 通过观察操作与讨论，学生都能够较熟练地说出钟面结构，辨别出分针与时针，总结出认读整时的方法并会用两种方法表示整时。 过程与方法： 1、通过看一看，拨一拨，的过程，学生。2、通过看一看，拨一拨，连一连的过程，让学生进一步巩固认读钟表。1、结合日常作息时间，培养学生珍惜时间的