《短文两篇课件》小学语文湘教版四年级下册.pptVIP

邵阳市新宁县藕塘小学 执教人：张小芳 请同学们用自己喜欢的方式自读课文 2、初读了这篇课文后有什么感受？为什么会有这些感受呢？ 3、检查预习情况，学习字词。 lòu méi yo 4、再读课文交流，理清课文思路。（小组比赛朗读课文再口述每个自然段段意。） 5、了解课文的主要内容。 妈妈不愿意让爸爸离开家，可妈妈又一次和“我”为爸爸送行。 同学们，古往今来，离别是生活中难以避免的事，面对即将远行的亲人、朋友，我们有着怎样的不舍？怎样的豁达？很多诗人曾用诗句表达离别之情，例如： 爸爸一次次回来，可妈妈还是一次次将爸爸送上火车。 　　火车已拉响汽笛，爸爸又要走了。爸爸和从前一样，笑着亲亲我的脸，笑着拍拍妈妈的肩，然后匆匆转身上了火车，没有再回头。爸爸，你是怕我看见你脸上挂着的泪珠吗？ 　　火车开了，爸爸走了。看着渐渐远去的火车，妈妈紧紧搂着我说：“爸爸要去修铁路，好让更多孩子的爸爸，坐着火车回家……” 有感情的朗读最后一段妈妈说的话。（舍不得，骄傲等情感读 ） 为小家，更为大家 ！ 妈妈是多么理解和支持爸爸的工作，尽管她有多么的不舍，但她还是让爸爸踏上远行的列车。知道了这些，你想对课文中的妈妈说点什么？（妈妈，我想对您说：“————”） 正因为妈妈的伟大，所以作者发出了这样的感慨－－妈妈哟，我的好妈妈！由衷的表达了“我”对妈妈的赞美之情。 请同学们深情的、带有敬意地呼唤：妈妈哟，我的好妈妈！ 调查：有爸爸、妈妈或爸爸妈妈在外工作的请举手。（大部分的爸爸妈妈都是）  同学们能理解我们的爸爸妈妈吗？ 我们的爸爸妈妈在各行各业做着自己的事业，为了家庭的生计，为了国家的需要，他们舍得离开我们的家吗？舍不得，但都还得去做，请同学们在心里深情地说一句：爸爸妈妈，我爱你们！ 不动笔墨不读书（学写批注） 妈妈流着泪，冲着爸爸的照片说过：“你还要不要这个家呀？下次你回来，再也别想走！” 妈妈一个人在家，受过了很多的苦。她冲着爸爸的照片流泪，不光是抱怨，还有更多的是想念。 爸爸和从前一样，笑着亲亲我的脸，笑着拍拍妈妈的肩，然后匆匆转身上了火车，没有再回头。爸爸，你是怕我看见你脸上挂着的泪珠吗？ 爸爸走的时候对着我们总是笑着的，但是他的内心一定是非常舍不得的，他匆匆上车，就是不想让“我们”知道他内心的不舍。 “爸爸要去修铁路，好让更多孩子的爸爸，坐着火车回家……” 妈妈尽管舍不得爸爸离开，但还是“舍小家，为大家”，理解支持爸爸的工作，让爸爸踏上远行的火车。 课文归纳 本文以“亲情”为主题记叙了一个小故事。 讲了爸爸经常出差到远方去修铁路，妈妈总是舍不得爸爸离开。但为了“让更多孩子的爸爸，坐着火车回家”，妈妈每次还是恋恋不舍地送走了爸爸。文章不仅表达了三口之家的深厚感情，也反映了妈妈心中有“小家”，更有“大家”的崇高品质。 练习 课外练笔 神态描写 ：所谓人物的神态，就是指人物的神情姿态。本文对人物的神态描写十分到位。如写妈妈“流着泪”冲着爸爸的照片说话，爸爸临走前“笑着亲亲我的脸”等。 在描写时，应注意以下几点：（1）人物的神态描写要能够反映这个人物的身份、职业、经历、性格等特征。（2）神态描写要能够反映人物的思想品质。（3）注意不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样 谢谢大家！ * 第12课 短文两篇 ●送行 ●练习 欢 迎 指 导 送 行 　　这天，我和妈妈又去火车站送爸爸。 　　记不清了，有过多少次接回，送走。只记得爸爸不在家的时候，妈妈哭过，流过很多的泪水。因为我生病常要住院，下雨天房屋总爱漏（lòu）水，买煤（méi）时往往要找人推车……妈妈流着泪，冲[chònɡ]着爸爸的照片说过：“你还要不要这个家呀？下次你回来，再也别想走！” 　　爸爸一次次回来，可妈妈还是一次次将爸爸送上火车。 　　火车已拉响汽笛（dí），爸爸又要走了。爸爸和从前一样，笑着亲亲我的脸，笑着拍拍妈妈的肩，然后匆匆转身上了火车，没有再回头。爸爸，你是怕我看见你脸上挂着的泪珠吗？ 　　火车开了，爸爸走了。看着渐渐远去的火车，妈妈紧紧搂着我说：“爸爸要去修铁路，好让更多孩子的爸爸，坐着火车回家……” 　　妈妈哟（yo），我的好妈妈！ 漏 煤 哟 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 海内存知己，天涯若比邻。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 送 行 　　这天，我和妈妈又去火车站送爸爸。 　　记不清了，有过多少次接回，送走。只记得爸爸不在家的时候，妈妈哭过，流过很多的泪水。因