《踩高跷和抖空竹课件》小学体育与健康沪少版五年级课件.pptVIP

互教互学 传承文化 五年级《民体：抖空竹—杆上飞（3-2）》 空竹在行动 我校 普及： 体育课渗透空竹 拓展： 快乐星期五 阳光体育 探究： 形成校本教材 民体：抖空竹（杆上飞）3-2 教材分析 1. 相比站立的杆上飞,各种“杆上飞” 难度要大,要求更高。所以课中不仅有小组互相帮助学习，更有互相传授自己学到的动作，激发了学生的学习兴趣，也极大地发挥了学生的主观能动性，有利于学生获得更多成功的体验。 2. 本单元共分为三课次，本课为第二课次。在上一节课的学习中，学生已经能较好地完成站立“杆上飞”的动作，第三课次让学生在前两次课的基础上，学会组合动作的创编，从而得到学练内涵的提升。 民体：抖空竹（杆上飞）3-2 学情分析 1. 五年级学生富有个性,喜欢挑战，有一定的运 动能力，喜欢情境化的教学和富有游戏性质的身体活动。 2. 本课的学习设置中，不仅要看挂图和文字说明学动作，还要互相传授自己学到的技巧，将自己学到的动作大胆表述，讲清楚动作的关键点，更要进行动作的创编，每个设计对学生的学习心理都是一个良性的激发。 教学目标 重点： 移动中的平稳 难点： 身体的适时调整 （1）进一步学习多种“杆上飞”的动作，85%掌握动作的关键点，能够找准杆子和空竹以及身体之间的平衡，增强上下肢的力量，提高身体的协调和平衡能力。 （2）积极参与“春