构音功能评估与训练.pptVIP

案例分析 清晰度得分：40.13%，远小于同龄儿童 未习得的声母音位： /f、l、j、q、zh、ch、sh、r、z、c、s/ 未掌握f/b，l/n， j/x， q/x，r/n，zh/d、ch/t、sh/x等音位对 辅音错误的整体分析 听障儿童辅音获得顺序 第一难度等级：/b、d、m、p、h/，75%-100%，较易习得； 第二难度等级：/t、n、k、x、g/，50%-75%，相对容易习得，略有难度； 第三难度等级：/f、l、j、q/，25%-50%，难习得； 第四难度等级：/z、zh、sh、c、s、r、ch/，5%-25%，很难习得。 音位/f/的治疗流程 音位/f/的治疗流程 构音语音训练方案（步骤） THANK YOU （二）舌向后运动治疗技术 咀嚼器刺激法 （三）舌前后转换运动治疗技术 （四）马蹄形上抬运动治疗技术 压舌板刺激法 勺底压舌法 （五）舌根上抬运动治疗技术 舌后位运动训练器 （六）舌侧缘上抬运动治疗技术 舌侧缘刺激法 向下压舌侧缘 （七）舌尖上抬与下降运动治疗技术 舌尖运动训练器 （八）舌前部上抬运动治疗技术 舌前位运动训练器 构音运动治疗 构音运动治疗 构音运动训练 主要通过设计符合特定原则的音或音节，通过反复练习，达到治疗某种构音运动的目的，如：通过选用词语“踢打/tīdǎ/”、“篱笆/líbɑ/”等达到练习下颌上下转换构音运动的目的。 构音运动治疗治疗 构