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稻地中学2011—2012学年第一学期 “五学课堂模式”教案 初二 年级 英语 学科 教师： 马丽丽 教案执行时间： 年 月 日 课题 Unit1 period3 课型 Newly-teaching 教学目标 知识与技能：Making words 过程与方法：reading 情感态度与价值观：speaking 教学重点 及 解决措施 教学重点：1) Nouns→Adjectives “+ ful, +y” 　　eg. helphelpful sun→sunny 　　2)AdjectivesAdverbs “+ly” 解决措施： 教学难点 及 解决措施 教学难点： . New words and expressions. 解决措施： 教学准备 stay in bed, ask for, two days leave, take. . . to. Penguin, as cold as an ice box, all around, all the time, not. . .at all, most of. . . , lay, at last, stand on one s toes, rub, human, shellfish 板书设计： 　1) NounsAdjectives “+ ful, +y” 　　eg. helphelpful sun→sunny 　　2)AdjectivesAdverbs “+ly” 　　eg. lucky—luckily nice—nicely simple—simply good—will 　　3)VerbsNouns “+er, +or” 　　eg. teach—teacher run—runner visit—visitor Step 1 Making words 　　教师可以用投影仪出示如下单词： 　　1.help helpful, wonder→wonderful, color→colorful 　　2.sun sunny, wind →windy, snow → snowy, hill→ hilly 　　3.run runner, teach → teacher, driver → driver, listen → listener 　　4.shop shopkeeper, class→ classroom, some → sometime 　　5.lucky luckily, true→truly, great→greatly, new→newly 　　再让学生观察以上单词并找出词型变换规律：名词变形容词+ ful , y动词变名词+ er, 形容词变副词+ ly 　　最后，组织学生朗读这些单词，并完成书上的练习。 　　Step 2 Word study 　　教师可以事先让学生收集一些单词的缩写形式和原形，上课时将学生分成小组进行讨论，总结本组所找到的单词。然后，让组长将本组的词写在黑板上，其他同学在下面记录（重复的不记）最后，教师解释What’s anther ways of saying bike/ TV…? 这句话的意思然后再提问，让学生回答。 　　教师可进行这样的游戏：让一个学生说short from，另一人学生说出其full from。 　　Step 3 Listening 　　Listen to the tape and compete the sentences on the page130. 　　First Listen and try to get the general meaning of the material. 　　Play the tape again and pause after important information. Let the students check the answer. 　　Listen sentence by sentence and check the answers. 　　Step 4 Writing 　　Tell the student how to write a note for sick leave: 　　Pay attention to some points. In the note you have to write out clearly the date, who this note is to, why you are asking for a leave, how many days you are asking for, your name, e