《21老人与海鸥》导学案.docVIP

胡总中心小学导学案 六 年级 语文 学科 姓名 导学案编号 6A2101 课题 21、老人与海鸥 课型 精读课文 主备 王鹏 审核 学习 目标 1、学习掌握本课的8个生字，正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。 2、初读课文，了解课文内容。 3、理清文章脉络，给课文划分结构段。 导学过程 个性案 独学 1、借助生字读音读通课文，在不理解的地方做好批注；对于不理解的词语借助工具书理解。熟记课文中要求会写的9个生词，如：塑料、抑扬顿挫、相依相随等。 2、课文内容我知道： 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、说说课文的每个自然段分别讲了什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 导学过程 个性案 二、合作探究 1、课文写了一件什么事？ 2、课文可以分为几段？每个段落的主要内容是什么？ 3、经过初步的学习，我们已经体会到了老人对海鸥的照顾是无微不至的，海鸥也与他结下了深厚的友谊，学到这，你有什么想说的？ 三、达标提升 1、给下面的字注音。 褪（ ） 撮（ ） 滇（ ） 涡（ ） 谱（ ） 歇（ ） 昵（ ） 2、句子转换。 您给海鸥取了名？ 陈述句： 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。 反问句： 四、课堂小结， ?胡总乡中心小学当堂达标测试题 ?课题： 1、我会写 sù liào bǐng gān jié zòu yuè pǔ jí xiáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qǐ pàn jí sù yì yáng dùn cùo xiāng yī xiāng suí ( ) ( ) ( ) ( ) 2、辨字组词 塑（ ） 饼（ ） 抑（ ） 歇（ ） 挫（ ） 望（ ） 拼（ ） 柳（ ） 渴（ ） 措（ ） 胡总中心小学导学案 六 年级 语文 学科 姓名 导学案编号 6A2102 课题 21、老人与海鸥 课型 精读课文 主备 王鹏 审核 学习 目标 1、学习课文内容，体会老人与海鸥之间的深情厚谊。 2、抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 3、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 导学过程 个性案 一、课前预习 1、比一比，再组词。 塑（ ） 谱（ ） 仰（ ） 歇（ ） 朔（ ） 普（ ） 抑（ ） 渴（ ） 2、给加点字注音，并写出他的另一种读音，再组词。 扇动（ ），另一种读音：（ ），组词：（ ） 照