朱熹理学与传统儒学有什么联系.pptVIP

　　　此题考查解读信息、提炼观点的能力，王安石认为先天的心理能力是从物质产生的，这种物质就是形体。形体是“有生之本”。这种从“人是一个感觉体”出发的人性论，是唯物主义的命题。体现了对探究性学习和研究性学习的考查。故答案为A。 * 　　 (2010·海南单科)“君子之为学也，以明道也，以救世也。”这一言论体现的观念是 A．格物致知 B．尊崇道统 C．心外无理 D．经世致用 * 例5 　　　考查阅读理解材料的能力，材料中“君子为学，以明道也，以救世也。”意思是大丈夫之所以学习的原因，是为了明白事理，为了济世救民。所以选D。 　　　　(2008·宁夏卷)《四库全书总目提要》称某人的著述“狂悖乖谬，非圣无法”，“排击孔子，别立褒贬”。这里的“某人”是指 A．李贽 B．黄宗羲 C．顾炎武 D．王夫之　　　　 本题考查考生阅读材料，分析理解问题的能力。题目的关键词是“狂悖乖谬，非圣无法”，“排击孔子”体现李贽的异端思想。本题答案为A。  * 例6 * * 考点2 宋明理学与明清之际的思想批判 　　一、宋明理学——朱熹的理学思想 　　1.宋明理学兴起的历史背景 　　(1)经济：宋代农业手工业迅速恢复和发展，在此基础上，科学文化的进步非常引人注目，理学对自然及社会规律的思考，正是宋代科学文化发展的必然结果。 * 　　(2)政治：宋代阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，结束五代十国的分裂局面，需要加强中央集权。 　　(3)思想：唐宋士大夫的儒学复兴运动为理学的兴起奠定基础。 　　(4)教育：重文轻武的社会风气和科举制的改革与完善为学术发展创造良好的环境。 * 　　2.朱熹理学对儒学的新发展 　(1)朱熹的主张：①“　　论”。主张先有理后有气，这是一种唯心的观点。②“　　论”。主张通过个人学习和实践学问获得精神满足并承担社会责任。③社会政治理论：即以　　　。 为依据的社会政治理论。 　(2)朱熹理学对儒学的新发展：全面总结了北宋以来的理学成就，把儒学上升到天理的高度，确立了以“理”为核心的新儒学体系。 * 理气 修养 道统论 　　(3)朱熹理学的评价：①理学的形成标志着儒家思想的成熟，朱熹是理学的集大成者，朱熹理学已经形成严密的体系，对古代政治思想和哲学思想都产生重要而深远的影响；②朱熹理学受到后世封建统治者的尊崇，逐步演变为封建社会后期占统治地位的思想；③朱熹理学注重气节，强调社会责任感，对塑造中华民族性格起了积极的作用。④但是它以“三纲五常”维系专制统治，压抑和扼杀人们的自然欲望，产生消极的影响。 * * 【学法指导】朱熹理学是对传统儒学的新发展。复习时要重视朱熹的主要主张，朱熹理学与传统儒学有什么联系，又有怎样的新发展，尤其注意朱熹理学在当今社会的现实价值。 　　二、明清之际的儒学思想 　　1.明清之际的启蒙思想产生的历史条件 　 (1)经济因素：一方面商品经济发展，资本主义萌芽产生并缓慢发展；另一方面统治者极力推行重农抑商政策，阻碍了商品经济的发展。 　 (2)阶级基础：随着商品经济的发展，工商业者阶层队伍扩大，他们要求反对封建束缚，发展商品经济。 * 　　(3)思想因素：宋明理学日益僵化，统治者的法制思想占主导地位，八股取士、三纲五常扼杀人的个性，摧残人们的思想，启蒙思想家要求挣脱思想束缚，实现个性的自由发展。 　　(4)政治因素：统治者强化专制主义中央集权统治，专制统治走向腐化。 * 　　2.李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想主张 * 思想家 思想主张 李贽 ①　就在百姓的日常生活中；②否定　　的绝对权威；③提出“绝假纯真”的“　　　” 黄宗羲 ①提出“　　　　　　　　”；②提出君臣平等；③提出限制君权；④　 　　是决定是非的最高机构；⑤反对重农抑商，提出　　　　。　 理 孔子 童心说 天下为主，君为客 学校 工商皆本 * 思想家 思想主张 顾炎武 ①批判君主专制；②提出“　　”；③梁启超把他的思想归纳为“　　　。 　　　　　　”；④注重实学 王夫之 ①对自先秦至清初两千多年的文化遗产予以批判和总结；②提出“循天下之公”；③在发挥古代“气一元论”唯物主义思想的基础上，提出尊重物质运动规律 众治 天下兴 亡，匹夫有责 　　3.明清时期儒学思想的新发展：批判传统的儒学，使儒学思想更趋实事求是，更贴近国计民生，构筑了具有时代特色的新的思想体系。 * * 【学法指导】一定时期的思想文化是一定时期经济政治状况在思想文化领域的反映，明清之际的民主思想正是中国资本主义萌芽要求打破封建束缚，要求自由发展在思想文化上的反映。因此明清之际的思想家，作为资本主义萌芽这一新生的先进经济的代言人，反映在文化上，必然要求反对君主专制，要求重视工商业，要求民主进步。要学会运用生产力决定生产关系和经济基础决定上层建筑的理论指导复习