有效教学组优等奖-辅导团nas.pdf

102 年高雄市國教輔導團-國中國文多元評量暨有效教學活動設計-有效教學組優等獎 有效教學組優等獎 作者： 前峰國中 石錦祥 作品名稱： 王冕的少年時代 評審評語： 1.善用學校地理優勢進行教學設 計，唯教學效果仍有待提升。 2.教材設計具有創意。 1 102 年高雄市國教輔導團-國中國文多元評量暨有效教學活動設計-有效教學組優等獎 一、作品教案 作品名稱 王冕的少年時代 參賽組別 有效教學教案設計組 教 學 總 節 適用年級 七年級 4節 數 2-4-2-11能從聆聽中，啟發解決問題的能力。 3-4-4-1能有條理、有系統思考，並合理的歸納重點，表達意見。 4-4-1-2能概略瞭解文字的結構，理解文字的字義。 九年一貫領域 5-4-3-4能欣賞作品的內涵及文章結構。 能力指標 5-4-2-5能依據文章內容，進行推測、歸納、總結。 5-4-3能欣賞作品的寫作風格、特色及修辭技巧。 6-4-4-2能將蒐集的材料，加以選擇，並做適當的運用。 6-4-6-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。 1、讓 學生對於該課生難字詞及摹寫修辭有正確認知 教學目標 2、讓 學生對於章回小說及小說人物語言有初步認知 3、讓 學生能將所學結合生活經驗產出自己語言的特色 1、 以協同學習的概念帶領教學內容 設計理念 2、 以校園實地觀察教學的方式實證課程 3、 以學生回饋的內容作為延伸活動的依據 教學資源 翰林版國文第二冊課本第六課文本、校園建築、學習單 時間 備註（或評 節 數 教學活動 教學目標 （分） 量） 1、各組學生先行閱讀本課課文 培養學生 課前 自我預習 準備 學習習慣 第一堂 課 1、教師揭示本課智慧小語： 給與學生 動機 能學多少就學多少。注意自己學會的 2分 正確價值 引導 那份歡喜的感覺，不要緊盯那學不會 觀 的狀態。 2 102 年高雄市