综合实践课程实施总结.docVIP

综合实践活动总结 下丁家中学 2013.7 我校认真贯彻《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》，坚定不移的依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，着重培养有底气又有灵气具有创新精神、实践能力的现代中学生，全面实施素质教育。现结合我校实际情况，将综合实践课程实施总结如下 一、开发学校德育教育资源。 清扫烈士陵墓和带领学生到敬老院慰问老人，目的是为了明确校本课程开发的基本要求，达成共识，形成合力，增强全体教师的责任感和使命感，群策群力，齐心协力，共同抓好学校的德育创新活动，为学生健康成长和全面发展创设良好的氛围，把全体学生推上人生的更高境界。 二、安排好综合实践活动的时间 综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用，内容有分有合，灵活掌握。指导老师能充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。 三、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。 在实施综合实践活动的过程中，能妥善处理好综合实践活动的各指定领域的关系，将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育融合为一个整体。 把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。 研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，在价值追求上，都以发挥学生的实践能力、探索能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的。 把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。 如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动。 四、加强对综合实践活动的指导 在活动的主题、项目的确定阶段，教师能针对学生的文化、科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。 在活动实施阶段，教师指导了学生，在活动开始阶段，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书，使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好心得，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，教师要及时了解情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，对有特殊困难的小组要进行个别辅导。 在实施过程中，教师注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学生开展活动提供了良好的条件。 (3)在活动总结阶段，教师指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验，认识和收获进行总结和反思。 五、丰富综合实践活动中学生活动的方式 综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。 六、做好综合实践活动过程的意义 综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对社会的责任感和自我保护。 综合实践活动过程总结 下 丁 家 中 2013.7