苏教版四年级语文下册练习6-教学课件.pptVIP

练习6 同学们，这一单元，我们学习了《沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》这两篇课文，前面我们还就环境问题展开了讨论。其实，噪声也是一种环境污染。通过课前预习，你们对于噪声有什么了解呢？ 学习任务一： 1、自由读一读书上文字，联系上下文比较一下，“需要”“须要”的意思有什么不同？看看把“需要”和“须要”调换一下，行不行，为什么？ 2、“频率”“分贝”是什么意思？ 频率： 指物体每秒振动的次数，单位是赫兹。 分贝：指计量声音强度的单位。 （人耳能听到的最小声音约1分贝，人听后感到耳朵疼痛的约130分贝，平均谈话为65分贝。按国际标准，在繁华市区，室外噪声白天不应超过55分贝，夜间不应超过45分贝。 “需要”和“须要”用法上区别： 强调重点不同，“需要”强调对可见可感物件的要求，主体与客体之间有这要求与被要求，使用与被使用关系。 “须要”强调事理上的必要，一般不用在对具体物件的要求上。 需要：是要求得到，一般与某个事物搭配。 须要：是一定要的意思，一般与“干什么”“怎么样”搭配。 需要食物 ，需要棉衣，需要工具 须要商量，须要真实准确，须要输血 学习任务二： 1、澡”、“躁”、“燥”，容易与“噪”混淆的，你有什么办法区分吗？ 2、小芳想到一年级学过的“有马能行千里，有土能种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼虾”，也想模仿着编一则顺口溜。 噪 澡 躁 燥 噪声 洗澡 急躁 干燥 有口分贝太高， 有足性情太暴。 有水可净身子， 有火水分不保。 乱喊乱叫是聒噪， 乱发脾气是急躁， 身子脏了要洗澡， 天不下雨地干燥。 噪 躁 澡 燥 噪声 洗澡 急躁 干燥 喿zào 有口分贝太高， 有足性情太暴。 有水可净身子， 有火水分不保。 你如果觉得很吵，那就用“噪音”的‘噪’； 你想到人有三急，那就用“急躁”的‘躁’； 你觉得非常烦恼，那可用“烦燥”的‘燥’； 你身上如果很脏，那你肯定是要用洗‘澡’； 学习任务三： 1、自己读读这 8 个成语，读准字音。 2、你会其中哪个成语的意思？ 欲言又止 吞吞吐吐 闪烁其词 支支吾吾 口若悬河 妙语连珠 高谈阔论 眉飞色舞 说话躲躲闪闪，遮遮掩掩，不肯暴露真相或有意回避要害问题。（ ） 形容能言善辩，说话滔滔不绝。（ ） 漫无边际地大发议论（多含贬义）。 （ ） 想说又止住不说。形容有顾虑，迟疑不决的神情。（ ） 闪烁其词 口若悬河 高谈阔论 欲言又止 吞吞吐吐应付搪塞。（ ） 富有意味或深刻动听的话语像连接成串的珠子。（ ） 形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。（ ） 形容喜悦或得意。（ ） 支支吾吾 妙语连珠 吞吞吐吐 眉飞色舞 1、辩论赛现场气氛活跃，高潮迭起，选手们个个（ ），（ ）赢得了观众的阵阵热烈的掌声。 2、这两个人（ ），（ ），不时地发出爽朗的笑声。 口若悬河 妙语连珠 高谈阔论 眉飞色舞 3、小明到家后满脸愁绪，心事重重，似乎有话想要说，但（ ），直到睡觉前，才拿出考卷（ ）地对妈妈说：“今天，我考试考砸了”。 4、当民警在车库里发现两个可疑的人，上前进行盘查时，那两人（ ）、（ ），前言不搭后语。 欲言又止 支支吾吾 闪烁其词 吞吞吐吐 第二课时 学习任务一： （1）自由朗读这首诗。 （2）小组内指名朗读，共同正音。 （3）小组内交流：用自己的话说说这首诗是什么意思