《项目管理法律法规及国际惯例》课程标准.docVIP

《项目管理法律法规及国际惯例》课程标准 课程编码： 课程类别：必修课 适用专业：项目管理专业 授课单位：吉林城市学院 学分： 学时： 20学时 审定负责人及审定日期： 一、制定课程标准的依据 教高[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出，高职教育必须加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力，要建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。遵循现代职业教育的指导思想，根据专业人才培养计划，制定《项目管理法律法规及国际惯例》课程标准。 二、课程的性质与作用 《项目管理法律法规及国际惯例》课程是项目管理专业的一门专业拓展课。这门课程的主要特点这是一门紧密联系项目管理法律法规管理实践的重要课程，它以项目管理法律法规及国际惯例为对象提出项目管理法律法规及国际惯例的概念和系统。设立本门课程的目的是使学生了解并掌握在项目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，为学生建立管理项目的知识体系和培养应用管理知识解决实际问题的技能，为学生在毕业后从事有关的项目管理法律法规工作奠定坚实的基础 三、课程设计理念及思路 该课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作项目与任务为中心组织课程内容，在邀请项目管理法律法规专家对项目管理专业所涵盖的业务岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以就业为导向，以项目管理岗位为核心，以项目管理法律法规相关业务操作为主体，按照高职学生认知特点让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识和技能的要求。 本课程教学中充分遵循职业能力培养规律，力求科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。根据高等职业院校工程管理类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到工程管理人员在项目管理中所需的职业能力和实际动手能力。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任实际项目管理的职业能力，提高学生分析和解决项目管理的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要，并为学习掌握其他相关专业关键能力做好铺垫。 教学内容设计思路：细分项目管理法规的岗位--分解职业岗位工作过程--确定职业岗位能力要求--构建课程能力标准--整合、优化教学模块。 课程目标实现思路：整合、优化教学模块--综合运用教学方法和教学手段--实现课程能力标准--达到职业岗位能力要求。 四、课程的教学目标 通过本课程的学习，使学生能够熟练运用项目管理法规，具备良好的职业素养以及项目组织、监控、调整、决策及外部协调等实践能力。 1、知识目标 使学生能够掌握项目管理的基本理论、基本方法、基本内容和主要应用领域。 （1）能够准确描述发的概念和形式。 （2）能够熟悉项目组织管理法律制度。 （3）能够掌握项目成本管理法律制度。 （4）能够掌握项目质量管理法律制度。 （5）能够熟悉项目合同管理法律制度。 （6）能够掌握项目采购相关法律制度。 （7）能够运用项目人力资源管理法律制度。 （8）能够理解项目风险管理法律制度。 （9）能够熟知项目管理纠纷处理法律制度的相关工作。 2、能力目标 为社会实践培养理论基础扎实，上手快，动手能力强，并富有创新意识和创新能力，能够胜任项目管理法规工作的应用型人才。通过本课程的学习，应当使学生掌握项目管理基础知识、基本程序、基本方法和管理的基本技能，并能灵活运用其基本理论和方法，解决项目管理中出现的实际问题，具备项目管理人员的基本素质。 3、职业素质养成目标 （1）良好的职业道德和严谨的科学态度 （2）较强的沟通能力和良好的团队合作意识 （3）严格执行项目管理法律法规法规等有关法律、法规的规定 （4）具有较强综合分析能力和解决问题能力，利用项目管理法律法规及国际惯例的知识解决其它专业课程中的类似问题的能力。 五、课程内容 第一章 概述 第一节 法的基本知识 第二节 项目管理法律法规的概念和调整对象 第三节 项目管理中的基本法律制度 第二章 项目组织管理法律制度 第一节 公司法律制度 第二节 合伙企业法律制度 第三节 建筑业企业资质管理 第三章 项目成本管理法律制度 第一节 会计法律制度 第二节 价格管理法律制度 第三节 工程造价管理制度