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《标准（实验稿）》和《标准》有关课程内容的比较 《标准（实验稿）》 《标准》 我在成长 我的健康成长 了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。 懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为。 知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极上进的生活态度。 学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。 理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。 了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。知道吸毒是违法行为，远离毒品。对自己生命有一种负责任的态度。 知道邪教的危害，反对邪教。（删除） 了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力。爱护自己的身体和生命。 简单了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，初步养成守法意识。（在修订稿第6至第8条中，都渗透相关的法律知识；作为一项重要内容，放到板块5。） 了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短。（从我出发，内容更为简洁、明确） 懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心。愿意反思自己的生活和行为。（调换用词，降低要求） 能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。（调整句式，突出自主性；原第3、第4条合并，突出重点，降低难度。） 理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人。（便于实施。） 懂得感恩；学会欣赏、宽容和尊重他人。（原第1条的部分内容下移；增加感恩内容。） 体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力，爱护自己的身体和健康。（集中相关内容合并原第6、第8条，主题指向生命。） 了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。（将原第6条拆解、强调。） 知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。（将原第6条拆解，强调。） 修改重点： 1.增加“感恩”教育； 2.调整条目次序，使内容不出现交叉； 3.合并或拆解原内容，使内容表述更为具体、清楚。 《标准（实验稿）》 《标准》 我与家庭 我的家庭生活 知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。 学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约。 体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康,养成良好的生活习惯。（删除） 知道家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、平等相待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。 懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。 知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。（去掉一句话。） 学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。（标准有所提升。） 懂得与邻里生活中要讲道德，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。（将原第6条上移，提示品德内容。） 了解家庭经济来源和生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约的途径和方法。（原第3条下移，并使表述更具体、清晰。） 知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法。（精简原内容，降低难度，强调学的过程。） 修改重点： 1.重点调整了条目次序，使之富有逻辑层次； 2.合并有关家庭生活的相关内容； 3.删除第4条。 《标准（实验稿）》 《标准》 我与学校 我的学校生活 能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图。 知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。 感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。 体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。 珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不舞弊。 知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。学会与人交流、合作，分享快乐。 感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。 通过学校和班级等集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。 能看懂学校和学校周边的平面图。能