北师大版四年级语文草原课件_2.pptVIP

草 原 设疑自探 1、作者初入草原，看到的景色怎样？作者是抓住哪些景色来写的？为什么抓住这些景物写？ 课堂练习一 作者初入草原，看到的景色怎样？作者是抓住哪些景色来写的？为什么抓住这些景物写？ 你从课文的哪些话中 感受到了蒙古人民的热情？ 课堂练习二 当主人见到客人时，草原的环境有什么变化？从课文中哪些语句可以看出来？ 课堂练习三 客人告别时的情景怎样？ 质疑再探 研读老舍先生在访问中被热情招待的部分。 拓展应用 如果自己是一位访问团的成员，看到草原的美丽景色，又受到内蒙古人民的热情款待，此时你有什么话要说？ 结合自己家乡的情况，能不能对主人发出访问我们家乡的邀请？ 本课结束 * 草原 北师大版四年级语文上册 明朗 小丘 渲染 一碧千里 墨线 勾勒 云际 翠色欲流 舒服 既然 洒脱 襟飘带舞 迂回 疾驰 豆腐 拘束 低吟 柔美 老翁 羞涩 舞蹈 肯定 回味 热闹 碧 丘 际 既 舒 肯 学 生 字 阅读提示： 1、在老舍先生的笔下你看到了 怎样的一个草原？ 2、这些句子应该怎样朗读才能把 自己感受到的美表达出来。 那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么晴朗，使我总想高歌一曲表示我的愉快。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 作者初入草原，看到草原的奇丽景色。 他抓住天空、空气、小丘、平地、羊群 这些景物来写的。因为这些景物显示了 草原的特色。 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子。河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了！ 静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 在遥远的一望无际的草原上，直到夕阳西下，人们还在互相攀谈，依依不舍地告别。 在路上作者初步感受到了草原人民的热情， 随后他们来到了蒙古包外。 迎接远客 热情接待 *