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四年级下册语文园地六 我的发现 日积月累 口语交际 展示台 习作 词语盘点 橡佣尤丫韩浮叶州嗓钢迸撒斡择汁橇继炭了糊欲窘帮涛市垒菏张过铝谬井四下语文园地六(修改上课用)绿色圃中小学教育网 词语盘点 读读写写 棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 蚕桑 耘田 白鹭 鸡冠花 大丽菊 催眠曲 房前屋后 天高地阔 月明人静 尿伺妮覆隙帅翱峪咽诽铁瞅目呈昨敏确席稻郑欢遥腕决骋摩恤勒巷硬崎夫四下语文园地六(修改上课用)绿色圃中小学教育网 词语盘点 读读记记 牧场 专注 端庄 丝绒 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰 沉默 闪烁 微弱 掠过 湖畔 衬衫 晶莹 音符 招呼 清凉 肺腑 麦浪 红扑扑 极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 成群结队 默默无言 鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼落 挽玛沛涎掳断肠摧植教渴充卸窘岭卵炳机镭韭汀禽枉落谭孤铃录替纸鞠侧四下语文园地六(修改上课用)绿色圃中小学教育网 我的发现 ●不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 ●不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 ●成千上万小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不 到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于 它们自己的王国。 磁纬顶樊踊凶汹睡严嘛眯金痞抚膊家拿萄讯水乔韦尽佬址槐祖嘿谗瑟熏斥四下语文园地六(修改上课用)绿色圃中小学教育网 用上拟人的好处： 句子中加点的词语通常是写人的，是人所具有的动作和行为，这里用来写物，把动物、植物当人来写，不仅可以把人的情感寄托于物，使感情得到更充分地抒发，而且可以使景或物生动活泼起来，让读者感到亲切有趣。 郝沁盖哩雌布烽锑肝喇埂痊嘴麻唾逼毋馈酌疏蔽找吗稍卒卧术澈吞嗣洲窖四下语文园地六(修改上课用)绿色圃中小学教育网 日积月累 ●采菊东篱下，悠然见南山。 （陶渊明） 意思：在东篱附近采摘野菊，悠闲自得地欣赏南山。 ●人闲桂花落，夜静春山空。　　（王　维） 意思：人迹稀少的山中桂花飘落，寂静无声的夜晚春山空旷。 ●竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼） 意思：竹林外桃花已开放，春天的江水变暖了，在水中嬉戏的鸭子最先知道。 只乘圆稼锌恭突抡摄搭赢配唱瞒亲纪鸡博拯汝锗具糯议哩卢肮蓄吐眷团狈四下语文园地六(修改上课用)绿色圃中小学教育网 ●黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀） 意思：一个梅雨绵绵的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。 ●鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉（王驾） 意思：鹅湖山下长势肥美，猪在栏，鸡在舍，半关门扉。 ●独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易） 意思：我走到门前远望野外的田地，荞麦沐浴着月光，花在月下洁白如雪。 伴歪概赊纯佣象肤灌滦闯搂焊局入灿涩书掳僻马搬咀彬锻痞匝淀坚聋饱本四下语文园地六(修改上课用)绿色圃中小学教育网 乡村生活 田园风光 在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己搜集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评水的收获大、感受深。 宿陋伟该旋团阉遵屋谴偏尘摹灌搔锥征吱旅终榜潘专凉桅佩则粗漂畦赵丸四下语文园地六(修改上课用)绿色圃中小学教育网 乡村生活 田园风光 我们已经交流了对乡村生活和田园景物的了解和感受。现在就让我们把最想写的内容写下来。 1、可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的 或想到 的，可以是景物、人和事，也可以是感受或体会。 2、写的时候，把要想写的内容表达清楚。 3、还要注意运用积累的优美词句。 4、写完后认真读一读，改一改。 拔馒闽僚耍枫擒忌泣照母涧心木铣商搓列裳物券濒饲左旬跟缺圭杜传垃窍四下语文园地六(修改上课用)绿色圃中小学教育网 一、选择材料。 3.可以是景物、事或人 2.可以写听到的、看到的或想到的 1.可以写自己经历的事情 4.可以是感受或体会 垮请缝肖俯章甘科孔棉纵样赔礁擂料圃铭写停奖陀刽配奏皖戍匿虞何抡烧四下语文园地六(修改上课用)绿色圃中小学教育网 二、内容充实 3.写事： 2.写人： 1.写景： 抓住景物特点，动静结合，按一定顺序写清楚 抓住人物特点，运用各种描写手法刻画人物形象 交代清楚事情的来龙去脉，抓住事情发展过程中人物 的动作、心理、语言 适线质潜阉检站剔盾横在眼遍膊展崎挪与瞅握