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提高课堂教学效率,培养学生的英语运用能力 　　一、问题的提出 　　 　　九年义务教育英语新课标教材的使用，打破了老一套的教学模式，变应试教育为素质教育，旨在通过听说读写的训练，使学生获得英语的基础知识和为交际初步运用英语的能力。要想实现这一目的，教师需在教学过程中，加大听说读写的力度，增加语言实践，尽可能多地为学生创造语言实践的机会和环境。这些任务的完成，单依靠课堂教学活动是远远不够的。 　　英语活动课作为课堂教学的一种形式，能够为教师更好地实现教育教学目的提供实践场所和环境，更有利于发挥学生特长，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，提高学生的智力和能力，促进学生的全面发展。基于上述情况，我校着手进行了开设英语活动课的研究。 　　 　　二、实验的目的和原则 　　 　　（一）实验目的。 　　创设语言环境，为实现交际而初步运用英??。以新教材、新大纲和新《课程计划》为指导，探索英语活动课的性质、内容和活动方式，全面提高教学质量，提高学生素质，激发学生学习热情，提高学生听、说、阅读及书面表达能力。 　　（二）实验原则。 　　1.注重基础知识和能力培养相结合的原则。活动课是对阶段教学活动效果的展示，它被作为常规教学的范畴，但又有别于普通课堂教学活动。它主要以培养学生为交际运用英语的能力为目的，也必须为课堂教学服务。 　　2.注重知识的趣味性和实践性，注意发挥学生的特