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浅析经济全球化下的大学生爱国主义教育 　　摘 要: 经济全球化背景下的爱国主义呈现出新的时代特征,做好大学生的爱国主义教育工作具有重要的意义,本文从学生、学校和老师、社会三个角度探讨了经济全球化背景下大学生爱国主义教育存在的问题,并提出了解决途径。 　　关键词: 经济全球化 大学生爱国主义教育 时代特征 问题 途径 　　 　　自20世纪80年代以来,以贸易全球化、投资全球化、金融全球化、跨国公司生产经营全球化为特征的经济全球化浪潮迅猛而来,并在一定程度上超越了民族和国家的界限,逐渐渗透到各国社会、政治、经济、文化及人们生活的各个领域,使全球形成一个相互影响、相互依赖、相互渗透的统一体。爱国主义理所当然也受到经济全球化的冲击,大学生爱国主义情愫出现弱化倾向,有的人甚至对自己的归宿感产生了困惑,在新形势下如何加强大学生爱国主义教育已经成为摆在我们面前值得深思的问题。 　　一、经济全球化背景下爱国主义教育呈现的时代特征 　　爱国主义简言之就是爱故土、爱人民和爱国家的统一,是对祖国无比热爱的深厚感情,是中华民族精神的核心。每一历史阶段的爱国主义教育都有着与该时期历史条件和时代相适应的核心内容和特征,只有认清在经济全球化时代下爱国主义教育的新特征,才能探索出符合本国国情的切实可行的新途径和新思路。 　　(一)全球化趋势与民族国家观念并存,爱国主义教育具有民族性。西方学者认为,经济全球化超越了民族国家的界限,民族国家时代已经过去。这个结论恐怕太超前,经济全球化不代表“国家界限”的消失,也并不是没有国籍、民族和种族,国家仍然是民族存在的最高组织形式,是国际社会中的独立主体,只要国家存在,爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义,爱国主义就存在;全球化并非民族完全地同质化,而是在全球文化整合的进程中显现出民族的异质与特色,即便是在经济全球化背景下,爱国主义也会立足民族性,通过不同的形式表现出来;文化传统、民族、爱国传统仍将存在,世界各国都有意识地加强了对本民族文化遗产的保护和继承工作;各国都更加注意到要想保卫好国家,除政治军事经济等领域外,还必须更好地保持和??扬爱国主义的民族文化,以更好地抵御文化入侵和传承本民族传统文化。 　　(二)爱国主义教育是理性的、开放的和兼容的。有些大学生容易受情感的控制而将爱国的表现偏执地停留在民族主义情绪的发泄上,为图一时之快甚至做出偏激的行为,产生相反的后果,损害国家形象。还有一些人常把爱国主义混同于狭隘的民族主义,夜郎自大,盲目排外。经济全球化固然给中国带来了挑战、威胁和负面影响,但是也为中国带来了发展的契机,使中国逐步走向世界,融入世界。江泽民同志指出:“我们坚持的爱国主义同狭隘的民族主义是有本质区别的。要使我们的人民懂得,坚持对外开放,认真学习世界各民族的长处,积极引进先进的科学技术和经营管理经验增强我们自力更生的能力,加快祖国的发展,这本身就是爱国主义的重要内容。”[1]因此经济全球化时代的爱国主义教育应该本着理性、开放和兼容的原则,培养全球意识和开放精神及对不同文化、不同价值观念的尊重和包容的态度。 　　(三)爱国主义教育融合于建设有中国特色社会主义中。在经济全球化下,有人质疑这“是否是后殖民时代的到来”,有人认为“西方在利用全球化对全球进行有组织的剥削”,要摆脱这样的局面,最好的办法就是开拓出一条真正属于自己的道路。开展爱国主义教育的目的是要振奋民族精神,增强民族凝聚力,树立民族自尊心和自豪感,巩固和发展最广泛的爱国统一战线,把人民群众的爱国热情引导和凝聚到建设有中国特色的社会主义伟大事业上来。现在,我国在建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线指引下,大力发展社会主义市场经济,努力建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。在新的历史条件下,继承和发扬爱国主义传统,对于振奋民族精神,凝聚全民族力量,团结全国各族人民为中华民族的振兴而奋斗,具有十分重要的现实意义。 　　二、当代大学生爱国主义教育中存在的问题 　　青年学生是祖国的未来和希望,大学生是祖国未来的建设者和接班人,在经济全球化的今天,做好大学生的爱国主义教育工作,对于培养和增强大学生的爱国情感,激发大学生的爱国热情,引导大学生的爱国行为,提升大学生的民族自豪感和自信心具有重要的意义,大学生爱国主义教育的效果将关系到我国能否在激烈的国际竞争中实现全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴。我国已将爱国主义教育纳入了大学生思想政治理论课的重要内容,并取得了一系列的效果。在看到成绩的同时,我们也应该看到在当前的大学生爱国主义教育中还存在一些不足。 　　(一)学生方面。在经济全球化的背景下,受西方多元文化和个人主义价值观的影响,我国大学生的思想观念受到了很大的冲击,爱国主义精神呈现出一定的淡化趋势。第一,对中华民族的传统文化和革