浅谈提高大学生思想政治教育实效性.docVIP

浅谈提高大学生思想政治教育的实效性 　　思想政治教育现代化的内涵,其实质即是实现思想政治教育由传统向现代的转换,实现思想政治教育的内容、目标、队伍、运行机制、方式路径等方面的现代化。思想政治教育现代化的提出与实践就是为了适应社会现代化进程的需求,使思想政治教育跟上时代的步伐,既能适应经济发展的需要,又顺应社会历史发展的趋势。 　　青年大学生肩负着振兴中华的历史使命。进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,既是大学生成人成才的重要保证,也是时代发展的迫切要求。但现在大学生思想政治教育的实际效果却不尽如人意。一些大学生不同程度地存在着道德素质不高问题,追求享乐、拜金主义、功利主义的思想较严重,没有崇高的理想和正确的价值观。因此,大学生思想政治教育的改革和实践的创新,即大学生思想政治教育的现代化转型,已经到了非常紧迫的时候。如何增强大学生思想政治教育的实效性,切实提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发展,推进社会主义和谐社会建设的进程,已然成为当前高校思想政治教育理论工作者和实践工作者亟待解决的一项重要课题。 　　 　　一大学生思想政治教育实效性不强的原因 　　 　　当今社会是一个信息瞬息万变,各种文化、思潮相互冲击交融的社会。我们处在社会大变革的新时期,社会的经济、政治、文化与生活等大环境都对大学生思想政治工作有较大的影响。这一方面使大学生思想政治工作所涉及的范围加大,另一方面也使大学生思想政治教育面临严峻的挑战。而长期以来,大学生思想政治教育明显呈现出实效性不强的局面,分析其原因主要有以下几点: 　　1思想政治教育的内容枯燥、形式单一,缺乏吸引力 　　现在的思想政治教育普遍对大学生缺乏吸引力,思想政治教育的课程空洞乏味、教育形式单一,都使思想活跃的大学生难以接受。学校的思想政治教育本身有极其丰富的内容,但由于内容分散,未形成一个有机的整体,书本语言空泛,缺乏必要的趣味性和实践性,一切按部就班、空洞说教、照本宣科,学生听起来自然乏味。在教学方法方面,思想政治教育的形式普遍存在着方法不够灵活、形式比较枯燥问题。说教、开???、作报告等形式成为大学生思想政治教育的主要手段。加之在这类活动的安排中缺少和学生的交流,容易造成学生的逆反心理,对这类活动表现出排斥,学习的积极性和主动性不足,达不到预期的效果。这是高校长期以来积累起来的思想政治教育方面的陋习。如何加以改进,做到内容和形式的丰富和创新,就需要我们的领导者、教育者、理论家用多样化的、与时俱进的手段来保证思想政治教育的实效性。 　　2学校及社会对思想政治教育本身认识不足、重视不够、管理不到位 　　长期以来,我们在对思想政治教育的认识上还存在着偏颇。认为思想政治教育是可有可无的。学校只重视专业教学,无论是在师资配备还是课堂时间安排上,思想政治教育永远处于“被遗忘的角落”。在有的管理者看来,面对日益激烈的就业竞争压力,应该面向市场多开设实践技能课程,而政治课要压缩课时,为实用课程让路。重智轻德成为很大一部分管理者的主导思想。长期发展下去,学生自然对道德教育不关心,对参加集体活动、公益劳动不感兴趣。但是接二连三出现的大学生道德素养低下导致的事件无疑在说明:对当代大学生来说,“德”绝不是可有可无的,当今社会需要的是德才兼备的人才。 　　3社会文化思想和现象对现今大学生价值观念的冲击 　　随着社会开放程度的提高和网络传播的普及化,大学生所接受的社会信息越来越多。受大众传媒的影响,不少大学生对思想政治教育所提倡的人生观、价值观持怀疑的态度。拜金主义、功利主义或多或少地侵蚀着大学生的思想。市场经济的负面作用使“钱”成为不少大学生衡量个人价值的尺度。做“活雷锋”早已不是青年大学生引以为自豪的事情。而社会上出现的贫富不均、人情冷漠、领导干部贪污腐化等丑陋现象对学生的思想也有潜移默化的影响,助长了拜金主义和利己主义思想。 　　4政治教育取代生活教育,忽略学生身心发展规律 　　大学肩负的责任是培养全面发展的高素质人才,这种高素质除政治素质之外,还包括文化素质、道德素质、法律素质。而我们的传统思想政治教育往往混淆政治教育和道德教育的区别,多用政治教育取代生活教育,缺少对学生的学习、生活的指导和引导。例如,如何帮助新生树立正确的学习观念,引导他们理解学习的意义;如何帮助学生处理他们周围的人际关系,解决与同学、老师、异性交往过程中遇到的困惑;如何指导帮助学生选择文明健康的生活方式,养成良好的生活习惯等。每个人的身心发展都是有其自然规律的,都要经过从认知、情感、意志、行动这一过程。作为身心发育还不够成熟的青年学生,往往只看到事物的表面现象,在眼前利益和长远利益发生矛盾时,他们往往选择眼前利益。而思想政治教育中制定的德育目标不是太高就是太远,违背了学生的身心发展规律,没有真正融入