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由一次有效的课堂提问引发的思考 　　摘要: 课堂提问的重要性并不在于一节课提出的问题是多还是少,而是取决于提出的问题是否有效。学会做有效提问对一节课的课堂效果有着至关重要的作用。一次有效的提问,不仅能使课堂达到最佳的效果,而且能节省学生的很多时间。 　　关键词: 有效提问教学效果注意点 　　 　　著名教育家陶行知先生说过:“发明千千万,起点是一问。”西方学者德加默说:“提问得好即教得好。”可见,课堂提问是我们教学过程中的一种重要手段,也是师生交流的一个良好方式。在平常的教学过程中,我尽量多地提一些问题让学生回答,但是常常困惑地发现课堂上提出的问题并没有收到预期的效果。为什么会出现这种状况?我一直在思索着这个问题,却一直没能找到满意的答案。经历一次公开课后,我对这个问题有了进一步的思考。 　　这堂课的课题是“南北关系与发展主题”,怎样让学生能更直观、更深切地体会到发展中国家特别是非洲国家的贫困和落后呢?我思考了很久。一个偶然的机会,我看到了凯文卡特拍摄的新闻特写摄影作品《饥饿的苏丹》,那是一个苏丹女童即将饿毙跪倒在地,而兀鹰正在女孩后方不远处,虎视眈眈,等候猎食女孩的画面。我想这幅摄影作品应该可以让学生直观地体会到非洲国家的贫困和落后。于是,我在试课的时候,运用了这幅摄影作品,并根据图片设计了题目:“1.看了这张图片,你有什么感受?2.如果你是国际摄影大赛的评委,卡特的这