长葛实验中学下学期第二次月考语文.doc

长葛实验中学2017-2018学年下学期 高二 语文 注意事项： 　　考生作答时，请将选择的单项选择题的答案涂在答题卡上，或按照学校要求填在答题卷的单项选择题的答题表内，其余各题按照题号答在答题卷各题的答题区域内。 一．现代文阅读。（35分） （一）论述类文本阅读（9分，每题3分） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A在古罗马丝绸曾与黄金等价，一个重要原因就是当时罗马不产丝。 B.在丝绸之路开通时，中国商品输送到西方只能依靠去往西方的使者。 C.传说和考古发掘证明，在仰韶文化时期，嫘祖就已经教会中国人养蚕取丝。 D..陆上和海上的丝绸交易通道很早就有了，但丝绸之路真正形成是在19世纪以后。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A.文章第一段通过对丝绸之路的整体介绍，论证了丝绸之路的价值和意义。 B.文章采用了多种论证方法，论述了丝绸成为早期丝绸之路主要商品的原因。 C.文章在最后谈到西方对中国丝绸依赖的消失，其实也是对丝绸之路作用的最好证明。 D.文章引用老普林尼的话，证明当时印度、中国和阿拉伯半岛都盛产丝绸。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A.如果没有开通陆海两条丝绸之路，古代亚欧各国人民之间的关系和交往可能不会那么密切。 B.丝织品是中国使者出访时首选的重要物品，可见中国是世界上最早掌握养蚕技术的国家。 C.正是由于罗马贵族喜欢在公众场合炫耀自己的高贵和富足，他们才不惜跋涉万里谋求中国丝绸。 D.丝绸之路的开通推动了人类的进步，由此带来的启示是，交流与合作是人类文明进步的重要途径。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） 阅读下面文章，完成4-6题。 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是 A.文章以倒叙开篇，叙述大伯父演出时的遭遇，奠定了文章压抑悲怆的感情基调，为下文故事情节的发展和二叔性格的变化做了铺垫。 B.“琴已无头，人得有名”的生活体悟既是二叔多年后人生积淀的总结，也是当年促使二叔琴音转变的原因，此句话在文章中也起到了承上启下的作用。 C.祖父不仅是家庭的守护神，更是侄儿们的精神导师。为了保证侄儿们的安全，忍气吞声答应锯掉琴头；担心二叔怨气太重，开导他要心存希望。 D.文章花大量笔墨写“我”家遭遇的种种不幸意在反映生活磨难容易钳制人的精神，从而点明本文人性因生活的不公而异化的主题。 E.文章以第一人称的叙述视角来讲述“我”家所发生的“旧事”，虽然“我”仅是故事的讲述者，本身并没有进入故事中，但故事却因此显得真实可信。 ．文章多次提到“丑琴”，请分析其在文中的作用。 ．二叔这一人物在文中的生活态度经历了怎样的变化？你如何看待这种变化？请结合文章内容分析。 （三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 材料二：2006年，“国民图书阅读率持续6年走低”的新闻就刺激过公众。随后，与阅读率低相关的具体事件，持续不断地走进公众视野。2007年，新华社报道，上海等地的一些中小学教师课外阅读非常缺乏，几乎处于“不读书不看报”的境地。印度工程师孟莎美的《不阅读的中国人》中说，他在法兰克福飞往上海的飞机上发现，玩ipad打游戏的基本都是中国人，没人读书。而“德国乘客大部分是一杯咖啡、一份报纸、一本书，或者一台笔记本，安静地阅读或工作”。 纵观国外的经验，可知推动国民阅读是国家大事。美国前总统克林顿在任时提出“美国阅读挑战”运动，明确了国家、地区和公共团体在读书活动中的责任。韩国在1994年就颁布了《图书馆及读书振兴法》。2001年日本制定《关于推进中小学生读书活动的法律》，规定了读书活动的理念方法，2007年议会又通过了《读书文化振兴法》。 (摘编自《立法有助让阅读成为常态》) 材料三：材料四：7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A.为了解决国民阅读率低的问题，美国、韩国、日本等国家都通过立法，明确了国家、地区和公共团体在读书活动中的责任。 B.有的地方阅读公共资源不足，而有的地方资源闲置，公共阅读资源的配置也是影响全民阅读水平的重要因素。 C.我国国民阅读率低，是促成全民阅读立法的一个重要原因，也是《全民阅读促进条例》所要解决的重要问题。 D.知识有其自我传播和自我筛选的过程，为了避免干扰知识的自我淘汰机制，在为全民阅读立法时，要慎重对待对阅读内容的硬性规定。 8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是 A.根据材料信息，尽管为全民阅读立法能有效提升全民阅读水平，但是需要面对的问题还有很多，引发的争议也不少。 B.对于全民阅读立法，材料出现了三种不同的看法，材料二认为应该立法，材料三反对立法，材料四认为立法的影响力有限。 C.要提高国民阅读率，除了通过立法推动外，还应该考虑更多的办法和举措，一是因为阅读率低的原因是复杂的，另外法律也不是万能的。 D.材