15画风修改稿2.docVIP

15 画风 南昌市定山小学 涂娟丽 教学目标： 1、学会本课的生字新词，理解重点词句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道文中的小朋友是怎样画风的。 3、在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。 4、理解课文，激发学生对自然的观察兴趣。教学重、难点：　　1、识记、本课生字新词，积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、指导学生完成课后怎样画风的小练笔。 3、出示课件　　 师：找一找在生活中“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在哪里见过？　　（电视 课外读物 班上小朋友的名字）　　 原来这些字你们在生活中都能找到呀!你们真是生活中的有心人! 　　三、精读课文 （一）交流感悟画风的方法　　1、生字会认了，课文一定读得更好了。请小朋友拿出笔默读课文，边读边用横线画出三位小朋友画风的句子。 三位小朋友是怎么画风的？可以用自己的话说一说。 指名生说 小结：在美丽的郊外，三个小朋友在洁白的纸上画了房子、太阳、大树，真美啊！ 2、那你们想看看他们画的风吗？（出示宋涛的画） 这是谁画的画？谁能给他配上课文中的句子。 指名生说 出示：“宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝。” 从宋涛的画中，哪儿可以看出有风？（板书：弯弯的） 指导读“斜斜的雨丝” 我现在想听小朋友读读，宋涛的画美不美。 老师给这幅宋涛的画配了一句诗（