2018九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.5 生态系统的稳定性教学课件 (新版)浙教版.pptVIP

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  • 2018-05-18 发布于河北
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2018九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.5 生态系统的稳定性教学课件 (新版)浙教版.ppt

2018九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.5 生态系统的稳定性教学课件 (新版)浙教版

生态系统中的组分越多,食物网越复杂,其自我调节能力就越强,抵抗力稳定性就越高。 注意! 生态系统在受到不同的干扰(破坏)后,其恢复速度与恢复时间是不一样的。 1.控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的利用应该适度,不应超过生态系统的自我调节能力。 2.对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质、能量投入,保证生态系统内部结构与功能的协调。 如何提高生态系统的稳定性从而达到对生态系统进行合理利用和保护? 森 林 草 原 海 洋 农田   合理砍伐森林中的树木,森林的结构功能不会破坏,还能促进森林的更新。 科学合理的放牧,不会破坏草原,又可以获得稳定的畜牧产品。   适度捕捞海洋系统中成鱼,不仅可以促进海洋鱼类资源的更新,还能不断获得各类产品。 农田防护林 对农田生态系统要不断施肥、灌溉,增加投入,控制病虫害,才能保证高产出。 生态系统稳定性的维持需要有足够的持续稳定的能量(太阳光能)输入、具有一定营养关系的生产者、消费者和分解者,并且各生物成分之间还应保持一定的相对稳定比例等条件。生态系统中的生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件 结束语: 碧水、青草、牛羊…… 地平线之外一片苍茫。 “小小寰宇”在宇宙中旋转, 承载着它的生命之网。 地球——太阳系中唯一的蓝色星球, 是生命赖以生存的家园。 捍卫家园是人类不可推卸的使命, 让我们行动起来,从一点一滴做起!!

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