七年级生物下册 第四单元 第三章 第一节 呼吸道对空气的处理备课素材 （新版）新人教版.docVIP

第一节　呼吸道对空气的处理 [重难点] 呼吸系统的组成(重点) 重点分析： 学生对于人体吸入氧气和呼出二氧化碳过程并不陌生，也对于参与呼吸系统的结构有一定的了解，比如咽、喉、气管和肺等，但是准确了解呼吸系统的构成及气体进入依次通过哪些结构还存在一定不足。 突破方案： 1．阅读教材及看图片，了解呼吸系统的组成。 2．比赛：看谁指的呼吸器官又快又准，来进一步掌握呼吸系统并明确在身体的哪个位置。 [重难点] 呼吸道对空气的处理(重、难点) 重、难点分析： 学生从字面上很容易理解呼吸道是气体进出的通道。其实构成呼吸系统的每一个器官不仅仅简单的履行让气体进出的职责，更重要的是对空气的处理。而同学们可能往往忽略了，呼吸道对空气进行清洁、温暖、湿润处理的作用是呼吸系统功能实现和呼吸系统健康的前提。 突破方案： 1．通过做动作，让学生亲身体验呼吸道是气体进出的通道。 2．通过摸鼻子说明呼吸道是由骨或软骨做支架。 3．照鼻子看结构，说明呼吸道对空气进行清洁、温暖、湿润处理的作用。 1．呼吸系统的组成与功能(视频) 2．呼吸道对空气的处理(视频) 3．蛙口盖纤毛摆动(视频) 4．痰的形成(视频) 5．咳嗽(动画设计) 6．吃饭时不要大声说笑 7．呼吸系统的组成 8．会厌软骨与吞咽和呼吸的关系 9．气管 [图片导入] 请同学们和我一起来做一个呼吸动作，体验下呼吸时气体经过了我们身体的哪些结构？也就是说