《特殊的葬礼》案例分析.docVIP

《特殊的葬礼》案例分析 (一)教学设计 课题:苏教版四年级下册第18课《特殊的葬礼》 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、通过大瀑布的今昔变化，了解环境保护与生态，自然景观的关系。 4、读中感悟课文内容，认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然，保护环境，爱护地球的思想感情。 教学重点：从语言文字中领悟大瀑布的壮美。 教学难点：从对比中了解环保与生态平衡、自然景观的关系，激发保护环境，爱护地球的思想感情。 教学准备：课件 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 （略） 一、初读文，读通文。 二、再读文，理清文章层次。 三、学生字，练习书写生字。 第二课时（详） 导入 板书：“葬礼”（生书空）问：知道这个词的意思吗？ 见过这个仪式吗？ 今天，我们去参加一个与众不同的葬礼，这就是——（完成课题，齐读课题） 读了课题，你有什么疑问？（先不解答，记在脑海里） 自由读文，初解课文。 学生选择自己喜欢的方式认真读一遍课文，看看刚才所提的问题你解决了多少。 学生用“因为…所以”的句式汇报自己所解决的问题。 再快速浏览一遍课文，你眼前会出现两幅怎样的画面？分别用一个词来概括它们。 想看看这雄伟壮观的瀑布吗？（课件）看完用你的语言来赞美它。（生说） 对比今昔，理解课文 昔日雄伟 过渡：课文是怎样描写它的，找到相关语句，读读、画画，还可以和