2018学年二年级语文下册 课文4 18“神童”的秘诀 拔萝卜课件 西师大版.docVIP

拔萝卜 1.认识8个生字。会写7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能通过朗读发现春天里事物的变化，感受春天的美。 教学重点： 学习生字词，初步了解课文内容。 教学重点： 学习生字词，初步了解课文内容。 教学准备： 1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生字词。（学生） 3.感受拔萝卜的故事。（学生） 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，引入新课。 1. “小朋友们你们知道萝卜是长在什么地方的？”等待孩子的回。 2.板书课题，引导学生齐读课题，着重指导“拔萝卜”的故事。 二、初读课文整体感知。 1.教师范读课文。 2.指导学生自读课文。 （1）分部分读课文，教师相机正音。 （2）让学生选读课文，重点引导说说姑娘和小狗一起帮奶奶拔萝卜的故事。 三、细读课文，随文识字。 1、带着问题观看课件“拔萝卜的时候遇到了什么困难？” 播放故事开头至“拔牙拔，可是他拔不动” 请学生回答刚才的问题。 2、萝卜拔不动怎么办呢？你有什么好办法吗？ 3、让我们继续观看课件，看看老公公是怎么做的？请了谁来帮忙？ 四、细读课文、回答问题 1、老公公一个人拔起来萝卜了吗？他找了谁来帮忙呀？（老婆婆）老婆婆是怎么回答的？ 2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？ 小姑娘是怎么回答的？ 3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了