2019届高三生物人教一轮复习课件：9.6生态环境的保护 .pptVIP

【素养解读】本题主要考查的核心素养是科学思维，具体表现在两个角度： 素养角度 具体表现 比较与分类 C项、D项比较、判断保护生物多样性的不同措施 批判性思维 正确评价外来物种的引进问题 【解析】选B。生物入侵是指某种生物从外地自然传入 或人为引种后成为野生状态，并对当地生态系统造成 一定危害的现象。互花米草引入江苏沿海等地后，在 与当地生物的竞争中占优势，使当地的生物多样性受 到威胁，A项正确；小龙虾由日本引入后，在与当地生 物的竞争中占优势而大量繁殖并迅速扩散，属于生物 入侵，B项错误；麋鹿原产我国，在国内绝迹后，从欧 洲引入并在大丰境内建立自然保护区保护，属于易地 保护，C项正确；盐城的丹顶鹤自然保护区是在其越冬 地进行的就地保护，D项正确。 【母题变式】 变式1　生物入侵对生物多样性的影响 上题A项中互花米草迅速扩散的原因是_______________ _______，导致当地生物多样性降低；D项中的保护措施 目的是保护___________________。 环境适宜，且缺 少天敌 丹顶鹤及其栖息环境 变式2　生物多样性的保护措施 对生物多样性保护的最有效措施是_________。在种群 数量很少，且生态环境遭到破坏，个体在野外难以生 存的条件下应采取_________。 就地保护 易地保护 【高考角度全练】 角度一 生物多样性及其价值 1.(2015·江苏高考)下列关