论中小学之电化教育.docVIP

从《电化教育研究》分析中小学电化教育之发展 学院： 传播学院 专业名称： 06教育技术 完成小组： 第一小组 指导教师： 刘赣红 二〇〇九年五月六日 从《电化教育研究》分析中小学电化教育之发展 陈琳桢 陈志伟 郭文凤 黄鑫 黄宗凯 黄烨 黄国良 【摘要】本文运用内容分析法对2004-2008年《电化教育研究》杂志刊发的中有关中小学电化教育的论文进行分析。从而发现中小学电化教育的发展趋势和特点，并对其发展提出一些建议。 【关键词】《电化教育研究》；中小学；电化教育；发展；内容分析法 研究背景 电化教育是我国独家使用的专业名词，出现于20世纪30年代，是从直观教育、视觉教育派生出来的。当时江苏镇江有个民众教育馆，馆内建造一座礼堂，经常放映教学电影，故起名“电化教学放映场”。1935年中国政府成立“电影教育委员会”、“播音教育委员会”，1936年两个委员会合并，定名为“电化教育委员会”，从此开始使用电化教育一词。新中国成立后，一些中小学使用投影、录音、电影教学，1958年北京市率先成立北京电化教育馆，这样先在个别城市，后在许多地区大中小学范围内开展电化教育。 特别是进入90年代之后，科学技术与教育向前发展了，以通讯、电视、计算机为代表的新信息技术迅猛发展，出现多媒体技术；各类教育不同程度地应用新信息技术，导致教育的革命性变革，也极大地扩展了电化教育，使其内涵、外延及地位、功能、作用都发生了都发生了巨大的变化。 电化教育作为一种运用现代技术手段的教育形式,在中小学课堂教学过程中合理运用电化教育媒体, 能丰富教学组织形式、提高教学效率、改变传统的陈旧教学模式, 使学生学得更快、更好。为此我们选取了教育技术学领域的《电化教育研究》杂志作为我们的研究对象试图通过研究看出我国中小学电化教育研究的特色和不足之处，进而对其提出建议。 研究材料与研究方法 1.研究材料 《电化教育研究》杂志是由中国电化教育研究会与西北师范大学主办、我国著名电化教育专家南国农教授主编，创刊于1980年。 它的内容丰富,涵盖了电化教育的相关理论和实践的研究,有一定的代表性和权威性。此次本文研究的对象是本杂志中关于中小学电化教育的论文，研究所采用的材料是2004年1月到2008年12月所出版的《电化教育研究》杂志,共60期，其中关于中小学电化教育的论文有115篇。 2.研究方法 本文采用的是内容分析的方法进行的研究。研究了2004年1月到2008年12月所出版的《电化教育研究》杂志中关于中小学电化教育的115篇论文。小组成员分工抄录了相关文章的标题、作者信息（姓名、人数、所属单位）、关键字、摘要和论文所属版块，并运用EXCEL表格进行归纳整理。 其中对于研究的文章的选取，我们通过对文章标题、摘要、关键字、文章的内容逐层进行通读从而判断其是否是我们研究所需的论文。若单个小组成员在判断时有困难，则可通过小组成员对文章进行通读和讨论决定。 3．分析单元 统计所选取样本历年发表的相关文章的篇数，通过这一数据比较出中小学电化教育在近五年发表的全部文章中所占的比例，从而对中小学电化教育的发展趋势进行推测。 统计所选取样本历年发表的相关文章的每篇文章的作者的所属单位（即文章的提供单位）；作者所属单位的统计可以反映社会不同机构对中小电化教育的关注和一些深入研究的单位。 统计所选取样本历年发表的相关文章所属的模块和关键字的归类，进而看出中小学电化教育的研究内容、研究范畴等。 数据统计与分析 从历年发表的关于中小学电化教育论文的篇数看 表（一）是对2004年至2008年五年中历年所发表的关于中小学电化教育的论文的篇数和五年中历年所发表文章总数进行比较分析。 表（一） 年份 2004 2005 2006 2007 2008 总计 历年相关文章 24 21 25 14 31 115 历年文章 227 219 221 265 251 1183 从表（一）数据显示可以看出这五年来关于中小学电化教育的论文的篇数基本在平均数23前后波动，但在2007年和2008年出现最小值14和最大值31。 图1历年相关文章与历年文章之比和历年总文章数与五年总文章比注释：其中图1中A表示表（一）的历年相关文章与历年文章之 图1中B表示表（一）的历年总文章数与五年总文章之比 透过图一的A线（历年相关文章所与历年文章比例）和B线（历年总文章数与五年总文章比）在五年的变化趋势可以看出：2004年到2006年两折线呈现相同的趋势，然而在2007到2008年呈现相反的走势。因为2007年的《电化教育研究》杂志的征文启事侧重于其他研究反方向的文章，从而导致2007年的有关中小学电化教育研究的论文篇数创下五年之最低。 通过对表（一）和图1的数据分析可以得出结论：《电化教育研究》杂志中有关中小学电化教育研