2019届高考语文(人教版全国)大一轮复习课件:第五章 文言文阅读——侧重文意的疏通性阅读 微专题 .pptxVIP

  • 40
  • 0
  • 约7.53千字
  • 约 33页
  • 2018-05-19 发布于河北
  • 举报

2019届高考语文(人教版全国)大一轮复习课件:第五章 文言文阅读——侧重文意的疏通性阅读 微专题 .pptx

2019届高考语文(人教版全国)大一轮复习课件:第五章 文言文阅读——侧重文意的疏通性阅读 微专题

;[练前提示]  实词是文言翻译中最重要的得分点。为了考查考生对重要实词的精准理解,命题者通常会选用那些最容易让考生以今律古的实词来翻译。为此,考生千万不要先入为主,“今为古用”,应该紧紧结合语境确定其义。该专题选择了出现频率较高又容易以今律古的20个实词译句,以提醒考生不可以今律古,要在语境中准确翻译其义。;请翻译文段中画线的句子,并在译好后,准确填出其意思。 1.扰 故太子少师清献赵公,既薨之三年,其子屼除丧来告于朝曰:“先臣既葬,而墓隧之碑无名与文,无以昭示来世,敢以请。”天子曰:“嘻,兹予先正,以惠术扰民如郑子产,以忠言摩士如晋叔向。”乃以爱直名其碑,而又命臣轼为之文。(选自苏轼《赵清献公神道碑》) (1)译文:____________________________________________ (2)不是所有的“扰”都是“干扰”意,如上文中的“扰”就是______意。;参考译文 亡故的太子少师赵清献公,去世三年以后,他的儿子赵屼守孝期满来向朝廷报告说:“先父已经安葬,然而墓道上的碑还没有名称和碑文,没有什么可以用来显示给后人,(现在)冒昧地向朝廷请示。”皇上说:“啊,这位是我先前的贤臣,像郑国的子产一样用仁爱的办法安抚百姓,像晋国的叔向一样用忠厚的语言勉励士人。”于是用“爱直”命名他的墓碑,接着又命令我为他写碑文。;2.方 《双节堂庸训》者,龙庄居士教其子孙之所作也。

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档