新生研讨课周峻民.doc

新生研讨课最后作业 第一点：关于上大学的目的的看法。 在上大学之前，心里就有这么一个概念，无论是从老师那里得到的信息，抑或是个人的了解认识，都认为上大学无非就是拿个毕业文凭什么的，最根本还是以培养个人兴趣，娱乐自我为主要目的的地方，说的书面一点就是很轻松地，更深入地学习一些专业知识和接受一些通识教育，更重要的是追求快乐学习，彰显个性，最终凭借着大学毕业文凭去敲开社会的第一扇窗口—寻找到第一份工作。很长的一段时间，这些就是心里对大学定义的一个主线，简直变成硬性的一个概念，是理所当然的，是必然的。由于停留在这般的一个认识当中，从进入大学的那一刻起，个人就采取了消极散漫的态度，以一种无所谓的姿态去面对人生中这样一个人生中最不可或缺的转折点—大学，也许这需要我们去好好反思，好好地去审视一下自己。 这其中的转变也并不容易，当你真正掏出你的心窝贴近地去感悟这个新环境所带给你的一切时，这里的氛围，这里的人，这里的物，这里的事，这里的所有，慢慢地才懂得，大学才是人生真正的一个大课堂，它有许许多多需要你去学习的地方，是你提升个人资质，培养各种素质能力，积累个人资本，为你走入社会奠定重要基础的一个“小社会”。曾经听说过这样的一句话：“大学就是一个社会，只不过这里的社会成员都变成了一群年轻者，或朝气蓬勃，或颓废萎靡。”这个大课堂向我们讲述了很多成长的故事，需要我们一一用心去品尝消化，一一去体会感悟。 第二点：关于个人能力素质提高的认识。 书本的知识固然重要，但除了学习书本上的理论知识之外，还有更多的实践知识也需要我们去掌握，这两者是缺一不可的，是相辅相成，相互协调，相互补充的，共同构成了学习的本身。若只是片面地强调书本知识的学习，每天深深地扎根于所谓的书堆里面，唯书本理论知识为是，当你离开校园的时候，你就会知道你缺少了很多的东西，你不能顺利地融入社会，而是被社会所无情吞没。因为如果你那样做了，你担当的角色就相当于一个没有一技之长的弱者，你仅有的只是那枯燥的理论，只有呆板的公式，除此之外你一无所有。这样结果是可悲的，也是不可取的。因此应当给予能力的培养足够的重视，注意书本理论知识与实践操作的有机统一与平衡。我们的校长曾经说过“知识能帮你找到第一份工作，而能力能帮你找到最后一份工作。”我们不能不从其中得到很大的体会与认识，我们对知识与能力之间孰重孰轻的也就有了一定的理解。当然也不能片面地偏重于任何一方，而是应该要有这样的阐释：知识是基础，缺少知识万万不可，而能力更是知识的升华，任何一方都是至关重要的，知识与能力是你更好地适应现代社会的两个必备武器。同时我们也清楚地认识到，学无止境，学习的不仅仅是书本上的内容，而是各方各面的，多层次的，宽领域的，切勿把书本知识与学习画上等号，这是我们一直以来所存在的误区，需要我们慢慢地去转变。 漂流于茫茫大海的航船需要指南针的指引；冬天飞往南方的候鸟需要标志物的牵引；同样地，我们的生活也需要指引，这就是我们的目标。没有目标的生活是可怕的，是苍白无力的，它如同是失去了方向的航船只能在大海力漂荡，任由它冲击、肆虐。没有目标的生活其结果只有一个，那就是没有任何结果。那样的话，你的人生就注定只会是一张空白的宣纸，没有任何生命色彩的渲染修饰，这是悲剧性的，没有意义的。所以你要紧闭双眼，扪心自问一下，进入大学你想收获什么？你想成为什么？“学习其实就是学习其本身”。在掌握平常知识以外，我们应当有意识地培养我们相关方面的素质与能力，这是很关键的一点。在个人素质方面，除了要掌握好专业知识之外，即学好本专业所要求的知识前提下，还应当抓住各种社会实践机会，锻炼提升其他方面的素质，如心理素质，即个人面对生活中各种问题时所采取的一种态度与方法，特别是当碰到学习生活中的各种困难与挫折时，这需要我们时常保持思想态度上的积极与乐观，保持一种健康向上的状态。面对挫折时，学会调节自己的情绪，不轻易放弃，不浅尝辄止。这是能正确处理问题的基础，是我们的必备素质。再之，身体是革命的本钱，身体垮掉了，做好其他的事情等一切都是枉谈，所以身体素质也需要我们重视，注意锻炼自己的身体，有了一个健康的身体，再去考虑如何包装自己，，提高自己的技能，才是明智的。能力方面，应当注重自己对沟通能力，协调能力，团体合作能力，应急能力，分析问题能力，创新能力（即批判性思维能力），时间管理分配能力。如沟通能力，即能够清楚地表达自己，表明自己说话的目的意图，同时也能够洞察了解别人所表达的内容，别人的所需所想，察言观色，这是人与人之间交流的基本要求。应急能力就是要求我们在面对特殊情况的条件下，能够充分地考虑情况突变所带来的一切影响并能够正确地作出判断与处理。另外，批判性思维能力就是要求我们的创新能力，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，建立一个创新型国家是我们国家社会主义