基于校园自发行为的校园外部交往空间节点 规划策略—以河北工程大学南校区为例-planning strategy of external communication space nodes on campus based on campus spontaneous behavior - taking south campus of hebei university of technology as an example.docxVIP

独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得河北工程大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北工程大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权河北工程大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子文档。（保密的学位论文在解密后适用本授权说明）学位论文作者签名：签字日期：年月日导师签名：签字日期：年月摘要近年来，我国高校的建设进入了高速发展时期，得到了国家政策、资金的扶持。随着“211”、“985”国家重点高校建设工程实施以来，国内涌现出了一批高水平的大学，但与国际一流大学相竞争还具有一定的差距。究其原因，由于我国现代大学较国外大学相比起步较晚，建国后有一段快速发展时期，一时间校园相继建设并大多向苏联等欧美国家校园建设模式借鉴学习，同化现象严重，在发展中日益显现其弊端。随着全球经济、文化的融合，教育理念逐步转变，校园建设发展也在朝着多元化、开放化的方向迈进。校园各空间封闭式的管理与建设不再适应教育理念的转变，学生的培养方式也延展到校园的各个空间。而在实际的校园生活中我们发现一些被设计者精心设计的外部交往活动空间无人问津，而未经特殊设计的空间却深受同学们的喜爱，原因是在实际设计工作中，一些设计者对空间使用者的行为特征并未关注，设计往往注重于平面是否规整，功能是否满足使用，很少细化分类。在此背景下，本人通过在河北工程大学南校区的规划设计项目中，从研究学生自发行为特征入手，对国内校园外部交往空间设计提出一些建议。关键词：高校校园；学生自发行为；交往空间；河北工程大学南校区IAbstractInrecentyears,theconstructionofourcountryscollegesanduniversitiescameintothehigh-speeddevelopmentperiod,withthesupportofnationalpoliciesandfunds.Since211and985nationalkeycampusconstructionprojectsimplemented,anumberofhighleveluniversitiesburgeoned.However,thegapbetweeninternationalfirst-classuniversitiesandthemstillexited.ThereasonwasthatthemodernuniversitiesinChinastartedlaterthantheforeignuniversities.AfterthefoundingofnewChina,therewasaperiodofrapiddevelopment.ThecampusconstructedsuccessivelyandmostofthemfollowedthemodeoftheSovietUnionandotherEuropeanandAmericancountries.Inresult,assimilationsbecamesevere,problemsappearedinthedevelopment.Withtheintegrationofglobaleconomyandculture,theconceptofeducationhasgraduallychanged.andthedevelopmentofcampusconstructionwasmovingtowardsthedirectionofdiversificationandopening.Theclosedmanagementofthecampusspacenolongeradaptedtothetransformationoftheconceptofeducation,andthestudentstrainingmodeextendedtothecampus.Inthedailylifeoncampus,wefindthatsomeexternalcommunicativespaceswhicharewelldesignedbydesignersarerarelyvisitedbystudents.Onthecontrary,spaceswithou