基于新课改的初中英语教研员专业发展问题研究——以黑龙江省为例-research on the professional development of junior high school english teachers and researchers based on the new curriculum reform - taking heilongjiang province as an example.docxVIP

下载本文档

7
0
约5.64万字
约 67页
2018-05-20 发布于上海
举报
版权申诉

基于新课改的初中英语教研员专业发展问题研究——以黑龙江省为例-research on the professional development of junior high school english teachers and researchers based on the new curriculum reform - taking heilongjiang province as an example.docx

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

基于新课改的初中英语教研员专业发展问题研究——以黑龙江省为例-research on the professional development of junior high school english teachers and researchers based on the new curriculum reform - taking heilongjiang province as an example

哈尔滨师范大学硕士学位论文曼!曼曼!曼曼曼曼曼曼皇曼曼皇曼量曼曼曼皇曼!皇曼曼皇曼曼皇曼曼皇曼苎皇曼量皇曼I I量曼皇!曼曼詈曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼!曼寡曼曼曼曼曼曼曼曼 (七)黑龙江省初中英语教研员专业发展方向的调查．34 第四章黑龙江省初中英语教研员专业发展中存在的问题及原因分析．．37 一、教研员自身职业发展过程中存在的问题．37 (一)年龄结构不合理、学历层次偏低．37 (二)过于重视一线工作经历、选拔和培育机制不成熟．37 (三)英语专业为主，教育类学科缺失．38 二、初中英语教研工作机制存在的问题．38 (一)科研工作投入不足、“教”“研比例失衡．38 (二)以服务教师为主、缺少与学生交互．39 (三)教育行政化，教研员官员化．39 三、教研员评价和考核体系存在的问题 39 (一)考核主体单一化、缺少监督和多元化机制．40 (--)考核和评价内容不确定性和未能量化．40 (三)晋升与淘汰机制的缺失．40 四、教研员专业培训中存在的问题。41 第五章黑龙江省初中英语教研员专业发展促进策略．．42 一、完善符合教研员专业发展的政策和制度．42 (一)制定推进教育改革的鼓励政策．42 (--)制定边远地区教育革新的扶持政策、加大基金资助力度．42 (三)落实和推进教育改革的配套性政策．43 二、形成符合教研员专业发展的工作体系．43 (一)形成以学生为中-D的教研员工作核心理念．43 (二)形成以教师为教研主体的服务型工作模式．43 (--)鼓励教研员加强中外交流、参加国际会议的开放性教研思路．43 三、建立健全教研员的考核、评价、淘汰更新机制．43 (一)建立规范的教研员入职机制．44 (--)完善教研员的考核办法．44 (三)制定教研员的淘汰机制．44 四、优化教研员的知识结构、提升教研员的科研能力．44 (一)教研员的知识结构调整．44 (--)提升科研能力，强化教育科研力量．44 五、调整教研员培训内容、提升教研员培训的效能．45 (一)开展多种形式的教研培训．45 (--)延长培训周期、增加培训频次．45 结j沦．．46 注释．48 参考文献．．49 附录 53 攻读学位期间完成的学术论文 61 原创性声明、使用授权书 62 致谢．63 II 万方数据摘要摘要初中英语教研员的水平决定着一个区域教师的素质，理念决定着一个区域的教改方向，工作决定着一个区域的教学质量。因此在新课程标准改革的前提下，初中英语教育改革开始以学生为主体，作为地区英语教育政策的传达者和教育改革方向的掌舵人，英语教研员的专业发展问题不容忽视。本研究总结了国内外关于教研员的大量文献，明确了目前关于教研员专业发展中遇到的普遍问题和研究现状。运用问卷法和访谈法，对黑龙江省各市、区县 115名初中英语教研员进行了问卷调查，了解当前教研员有关专业发展中职业发展、专业培训、考核制度和知识能力水平等基本现状。调查结果表明，当前黑龙江省初中英语教研员专业发展中存在的共性问题有：年龄层次偏高且学历水平偏低；第一专业缺少教育学等综合性学科；缺乏有效的评价、考核和晋升机制；教研员终身制不符合目前教育改革的发展需要；科研投入和科研成果水平有待提高；工作压力偏大但工作效能偏低；教研工作机制过于单一；市县教育科研投入难以满足教研员专业发展需要；教研员知识结构和能力水平发展不均衡；教研员专业培训系统不健全。基于此，分析了以上现状的内在原因，并提出促进教研员专业发展的策略：完善符合教研员专业发展的政策和制度；形成符合教研员专业发展的工作体系；建立健全教研员的考核、评价、淘汰更新机制；优化教研员的知识结构、提升教研员的科研能力；调整教研员培训内容、提升教研员培训的效能。关键词：新课改；初中英语；教研员；专业发展万方数据 Abstract In this paper,the ability of English researcher for junior high school determines the quality of teachers in a region．Their concept decides the educational reform direction of a region．And their work determines the teaching quality of a region．So in the premise of也e refoml with the new curriculum standard，English education reform for