二年级数学乘法的初步认识练习题3页.docVIP

二年级数学上册 乘法的初步认识 1.看图先写加法算式，再写乘法算式。 加法算式：__________________________， 乘法算式： × = 或 × = 2.填一填 （1）4+4+4= ( )个4相加可以用乘法表示写作：________________, (2) 6+6+6+6= ( )个6相加可以用乘法表示写作：________________, (3)3+3= ( )个（ ）相加可以用乘法表示写作：________________, （4）5+5+5+5+5= ( )个（ ）相加可以用乘法表示写作：________________。 3.一共有多少个 ？ 加法算式：_____________ 乘法算式：_____________ 4.一共有多少个↗？ ↗↗↗↗↗↗ ↗↗↗↗↗↗ 加法算式：_____________ 乘法算式：_____________ 5. 加法算式：____________ 能写成乘法算式吗？__________________ 二、填一填。 ????10 + 10 + 10 =（??）×（??） ????7 + 7 + 7 + 7 =（??）×（??） 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = （??）×（??） 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5??=（??）×（??） 乘法的初步认识就是由几个相同加数相加引出乘法计算，是学生明白乘法是加法的演变，由加法可以得到乘法，为后续课推导乘法口诀做准备。 三、填空。 1.☆☆??☆☆??☆☆??☆☆??☆☆ ?????????????（??）个（??） ?????加法算式：?????????????? ?????乘法算式： （??）×（??）=（???）读作：???????? ????????????????（??）×（???）=（???）读作：???????? ?????各部分名称 （??）??（???）（???） ?????求（??）个（??）相加，用（???）法比较简便。 ????2.7×5 读作（???????），表示(????????),还表示（???????）。 ????3.3个4是12，写成加法算式是（????????????），再加一个4是（??）， 写成加法算式是（????????????），乘法算式是（?????????????）或（????????????????????????） 将各种题型综合在一起，可以锻炼学生解题的灵活性，也可以检查学生对知识的掌握程度。之后根据学生的做题情况，教师做到心中有底，才能在以后的教学中做到游刃有余。 ?四、连线。 ??????????6个3 ???6+6+6 ????????????????? ????????????3个6????3?×6 ????? ???????3+3+3+3+3+3+3??6×3 该题用连线的方式将加法与乘法揉合在一起，使学生明白加法和乘法之间的紧密联系，只有真正理解每个算式的意义，才能顺利完成此题。 ? 由莲山课件提供/ 资源全部免费 由莲山课件提供/ 资源全部免费