2012高一物理课件牛顿第二定律课件全集教科版必修一.pptVIP

答案：C. 返回目录 备课资源区 课后演练区 课堂互动区 课前学习区 2012年蜗牛的奖杯课件下载苏教版二年级语文下册课件2014春北京版语文二下雨后课件2016北师大二下一件好事2017年秋八年级物理上册期末复习两周通复习四在光的世界里二课件新版）教科版 第3节　牛顿第二定律 1．牛顿第二定律 (1)内容：物体的加速度跟所受的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合力方向相同． (2)表达式：F合＝ma. 2．力的单位 (1)在国际单位制中力的单位是牛顿，符号为N. (2)1 N大小的定义：把使质量为1 kg的物体产生1 m/s2的加速度的力规定为1 N，即1 N＝1 kg·m/s2. 3．力学单位制 (1)物理公式在确定物理量的数量关系的同时，也确定了物理量的单位关系． (2)国际单位制由基本单位和导出单位组成．在力学中，选定米(长度单位)、千克(质量单位)、秒(时间单位)作为基本单位．力学中的其他物理量的单位都可以利用物理公式，从这三个基本单位推导出来，叫做导出单位． 自主探究：从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是，我们用力提一个很重的箱子，却提不动它．这跟牛顿第二定律有没有矛盾？应该怎样解释这个现象？ 答案：没有矛盾．公式F＝ma中的F指的是物体所受的合力．我们用力提箱子，没有提动，箱子受重力、支持力、人对箱子的拉力，这三个力的合力为零，箱子的加速度为零． 3．矢量性：即公式F＝ma是矢量式．加速度a和合外力F均为矢量，且二者的方向总是相同的． 4．瞬时性：物体的加速度与物体所受的合力总是同时产生，同时变化，同时消失．所以牛顿第二定律反映的是力的瞬时效应，它是力的瞬时作用规律． 5．独立性：由牛顿第二定律可知，作用在物体上的每一个力都各自独立地使物体产生加速度，与物体是否受其他力的作用无关，就好像其他力不存在一样，这就是力的独立作用原理．当物体受多个力作用时，物体运动的加速度为每个力产生的加速度的矢量和．物体的加速度与合外力的关系式为：F合＝ma合． 【例1】 (2010年泉州高一检测)力F1作用在物体上产生的加速度a1＝3 m/s2，力F2作用在该物体上产生的加速度a2＝4 m/s2，则F1和F2同时作用在该物体上，产生的加速度的大小不可能为(　D　) A．7 m/s2 B．5 m/s2 C．1 m/s2 D．8 m/s2 思路点拨：力F1和F2的方向不确定，则a1和a2的方向不确定，合加速度可以直接根据平行四边形定则求出． 解析：因加速度a1、a2的方向不确定，故合加速度a的范围为|a1－a2|≤a≤a1＋a2，即1 m/s2≤a≤7 m/s2，故D项符合题意． 答案：D. 针对训练1-1：对牛顿第二定律的理解错误的是(　　) A．由F＝ma可知，F与a成正比，m与a成反比 B．牛顿第二定律说明当物体有加速度时，物体才受到外力的作用 C．加速度的方向总跟合外力的方向一致 D．当外力停止作用时，加速度随之消失 解析：根据牛顿第二定律可知，a与F成正比，a与m成反比，而m与F、a的大小无关，故A错误；物体的加速度与物体所受的外力是同时产生、同时变化、同时消失的，故B错误、D正确；加速度的方向总是跟物体所受合外力的方向一致，C正确．故选AB. 答案：AB. 思路点拨：首先确定小球所受弹力的方向，从而判断出加速度的方向，再讨论速度方向是加速还是减速． 解析：因为小车与球相对静止，故小车的运动情况与球相同，所以取球为研究对象．小球水平方向只受到弹簧水平向右的弹力，依牛顿第二定律其加速度向右．其速度方向可能向右，故可能是向右做加速运动，A项对．B项的加速度向左与上述分析矛盾，故B项错．C项的加速度向左，故C错．小车的速度可能向左，故可能是向左做减速运动，D项对． 答案：AD. 解析：小球与弹簧接触后，受重力和弹力作用，在向下运动的过程中弹力由零开始增大，故合外力减少，直到合力为零，之后合力变为向上增大；开始a、v同向，速度增大，a向上以后，a、v反向，速度减小．故选C. 答案：C. 【例3】 (2010年厦门高一检测)质量为2 kg的物体置于水平面上，用10 N的水平拉力使它从静止开始运动，第3 s末物体的速度达到6 m/s，此时撤去外力，求： (1)物体在运动过程中受到地面的摩擦力大小； (2)撤去拉力后物体能继续滑行的距离． 答案：(1)6 N　(2)6 m 答案：2.64 m/s2 (2)根据物理量的单位发现错误． 在查阅资料或进行计算的过程中，如果发现某公式在单位上有问题，或所求结果的单位与采用的单位制中该量的单位不一致，那么该公式或计算结果肯定是错误的． (3)在物理计算中，如果问题中的已知量的单位都用同一单位制表示时，计算结果也一定