2013高二政治同步课件第三单元第七课第一框人教版必修.pptVIP

第三单元　思想方法与创新意识;第七课　唯物辩证法的联系观 ? 第一框　世界是普遍联系的;“我们不消灭污染，污染就消灭我们。”2012年4月25日，环保部副部长张力军在全国污染防治工作会议上要求，各级环保部门以对污染“零容忍”的坚决态度，对于违法行为要敢于出重拳、用重典，对于地方保护要善于出重拳、用重典。;【问题】　 你能从哲学上说明政府为什么在环境污染上“零容忍”吗？ 【提示】　联系具有普遍性、客观性。生态环境是城市环境的重要内容，是影响百姓生活品质的重要因素。政府在环境污染上“零容忍”，表明了政府对环境违法行为打击的坚决态度，有利于为百姓生存与发展创造良好的外部环境。;;【知识重点】 1．联系的含义。 2.联系的普遍性、客观性和多样性。 3.世界是普遍联系的。;【研学教材】 一、联系的普遍性 1.含义：就是事物之间以及事物内部诸要素之间的__________、__________和_________。 2.表现：(1)世界上的一切事物都与 _______________有着这样或那样的联系。;(2)每一事物内部的各个______、_______之间是相互联系的。 (3)世界是一个____________的有机整体，其中没有一个事物是_______存在的。 3.要求：用_______的观点看问题。;思考探究 1．联系具有普遍性，是否意味着任何两个事物之间都有联系？ 【提示】　联系具有普遍性，只是说明任何事物都不是孤立存在的，都必然与周围的一些事物(不是所有事物)相互联系着，并不意味着任何两个事物之间都具有联系。联系是具体的、有条件的，只有条件存在，才会产生某种联系。;二、联系的客观性 1.含义：联系是事物本身所_______的，不以 ____________为转移。 2.原因：自在事物的种种联系在人类产生以前就存在了，它们当然不以__________为转移；人为事物的联系只有通过______这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于 __________之外。 3.要求：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观________性。;思考探究 2. 漫画中的妈妈错在什么地方？;【提示】　否认了联系的客观性。联系是客观的，是事物本身所固有的。联系的客观性要求人们从事物固有的联系中把握事物。;三、联系的多样性 1.原因：世界上的事物__________，事物的联系也是多种多样的。 2.表现：有直接联系和___________、 __________和外部联系、本质联系和 ___________、__________和偶然联系等。 3.要求：注意分析和把握事物______和______的各种条件，一切以______、_____和______为转移。;(1)既要注重_______条件，又要恰当运用自身的_______条件； (2)既要把握事物的______条件，又要关注事物的_______条件； (3)既要认识事物的_______条件，又要重视事物的_______条件。;思考探究 3．在英国的好些地方，看村子里喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此，猫的多少和苜蓿的收获有着密切的关系。;上述材料启示我们应怎么对待联系的多样 性？ 【提示】　我们应注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。;【简要回顾】;【探究提示】 1.教材P54“探究问题” 提示：太阳风暴影响地球，甚至会影响人类生活的方方面面，说明联系的普遍性。 事例：狼群与鹿群共生；黄河水从源头到入海口由清变浊及颜色的变化。;2.教材P55“探究问题” 提示：因为联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，违背了联系的客观性就会受到事物的惩罚。生物圈是客观的，不以人的意志为转移。 应该看到，人类的活动要受到生态环境的限制和制约，在客观的生存环境面前，人不能随心所欲发挥自己的主观能动性，肆无忌惮地改造环境、改造自然。;3.教材P56“探究问题1” 提示：(1)可以从探究活动提供的材料中找到答 案：若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，污染地下水，进而影响到和人类息息相关的动物和植物，破坏人类的生存环境，并最终危及人类的健康。 (2)如：时势造英雄。无风不起浪。虚心使人进 步。一分耕耘，一分收获。牵一发而动全身。种瓜得瓜，种豆得豆。;4.教材P56“探究问题2” 提示：(1)恩格斯的这段话说明了必须要正确处理人与自然的关系，违背了人与自然的客观联 系，必将受到惩罚。 (2)①辩证唯物主义认为自然界的存在与发展是客观的，不以人的意志为转移。要正确处理人与自然的关系，首先要尊重自然的客观性，同时也要承认联系具有多样性，它要求我们注意分析和把握事