20152016学年度鄂教版八年级语文上人民英雄永垂不朽课件张）（共张.pptVIP

人民英雄永垂不朽;教学目标;作者简介;体裁： ; 说明文是以说明为主要表达方式，介绍事物、解释事理为主要内容的问题。它说明事物的状态、性质、功能、成因、结构、关系等，还解释事物的变化规律，目的在给人以知识。 说明文可分为两类：事物说明文和事理说明文。 1、把握说明对象及说明对象的特征 2、理解说明的顺序：时间、空间、逻辑 3、分析说明方法：列数字、作比较、打比方、下定义等;背景资料; 当时，北京市都市计划委员会向全国各建筑设计单位、大专院校建筑系，发出征选纪念碑各种形式的设计方案和设计修改方案。经全国广泛讨论，最后确定了现在的碑型图样，人民英雄纪念碑于1952年8月正式动工兴建。 ??? 人民英雄纪念碑兴建委员会由北京市市长彭真任主任委员、郑振铎、梁思成任副主任委员。委员会下设工程处，分设计、施工、采石、美术工作等7个组，进行工作，此外，专设一个委员会，在中国科学院现代史研究所所长范文澜的领导下，研究浮雕画片所需的史料题材。 ; 纪念碑于1958年4月22日建成，前后长达5年零8个月，可见时间之长工程之浩大：纪念碑用17000块花岗石和汉白玉砌成，可见用料之多石料之优良；本文发表于纪念碑落成的第二天，可见人们对人民英雄的缅怀和崇仰。作者对纪念碑的介绍内涵丰富，情感深厚，既介绍了纪念碑建筑上的特征，更突出了纪念碑的纪念意义。;题目解说： ??? “人民英雄永垂不朽”是毛主席于1955年6月9日为人民英雄纪念碑写的题词，用它作这篇文章的题目，不仅浓缩了全文的主旨，更表达了全国人民对人民英雄的崇敬之情。 ; 打开本册课本的扉页，首先看到了彩照──人民英雄纪念碑。这座矗立于天安门广场南端的纪念碑是新中国成立后为纪念近百年来为我国的独立、自由、幸福而牺牲的人民英雄而兴建的。这座雄伟的建筑于1952年8月动工，经过五年修建，到1958年4月22日建成。作者周定舫在纪念碑落成后，揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰纪念碑，写了《人民英雄永垂不朽》一文，最早刊登在1958年4月23日的《人民日报》上，后收入散文、特写集《北京在前进》一书。该文向全国人民及时介绍???这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。今天，我们就来共同学习这篇课文;正音正字;补充解释下列词语。?矗立：高大而笔直地挺立。?永垂不朽：垂，流传后世。朽，磨灭。指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。?慷慨激昂：充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。?勇往直前：勇敢地一直向前走。?;丰功伟绩：伟大的功绩。丰，多、盛。?巡捕：旧时代帝国主义在租界中的警察。?遥遥相对：遥遥，形容距离远。远远地相互对着。?风起云涌：涌，升起，冒出。比喻新生事物不断出现，势不可当。?;课文思路;人民英雄永垂不朽;思考：; 进入广场 ;天安门;天安门;巍峨、雄伟、庄严的纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在天安门广场南部;小碑座;碑背 面;三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ ;;; 10块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。 每幅浮雕里有20个左右英雄人物，每个人物都和真人一样大小，他们的面貌、性格、表情和姿态都不相同。;自主探究;2.齐读开头和结尾两节文字，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。?提示：瞻仰前的心情──万分崇敬；瞻仰后的感受──再一次默默致敬。开头一段介绍人民英雄纪念碑的总体特点：巍峨、雄伟、庄严；结尾一段概括?了兴建人民英雄纪念碑的意义：再现了新中国的“艰苦道路”，革命先烈的“光辉业绩”，中国人民付出的“巨大代价”。?;3.结合文后“理解·分析”二，划分课文第二段的层次，并概括层意。?第一层（2-3节）：描绘人民英雄纪念碑的雄姿，说明兴建经过和重大意义。?第二层（4-6节）：介绍纪念碑的题词和碑文、结构和造型，以及概述碑座四周的浮雕。?第三层（7-10节）：具体介绍10幅浮雕。?;4.自读第一层（2-3节）理清作者的活动顺序（走的路线）。?讨论后明确：?作者的活动顺序：进入广场──越过广场──踏着石道──走到碑前。按行走路线由远而近把纪念碑的位置、兴建经过及整体形象介绍给读者。?第2节，按人的活动写。第一次交代：“人民英雄永垂不朽”八个金字，暗示碑的主题和本文的主题。?;第3节，交代了建碑的时间（决议兴建的时间和动工兴建的时间），碑身的规模（用具体数字与天安门比较），建碑的特殊材