民族班电机学课程实践教学改革的探索.docVIP

民族?班电?机学?课程?实践?教学?改革?的探?索 ? 内?容简?介：? ? ? 摘? 要?： ? ? 从?新疆?大学?少数?民族?学生?的生?源结?构及?特点?出发?，深?入分?析了?我校?电机?学课?程的?教学?现状?，结?合本?人2?0多?年民?汉班?级该?课程?的教?学经?验和?体会?，从?民族?学生?教学?方法?、课?程内?容采?选、?锻炼?意志?及创?新能?力等?方面?对民?族班?该课?程实?践教?学改?革 ? 论?文格?式论?文范?文毕?业论?文 ?摘 ?要：? ? ?从新?疆大?学少?数民?族学?生的?生源?结构?及特?点出?发，?深入?分析?了我?校电?机学?课程?的教?学现?状，?结合?本人?20?多年?民汉?班级?该课?程的?教学?经验?和体?会，?从民?族学?生教?学方?法、?课程?内容?采选?、锻?炼意?志及?创新?能力?等方?面对?民族?班该?课程?实践?教学?改革?及民?族学?生综?合素?质的?提升?提出?了具?体的?建议?和相?应的?改进?措施?。 ? ? 关?键词?： ? ? ? ? ? ?电机?学；?少数?民族?；实?践教?学；?综合?素质? ?引言? ?电机?学是?电气?工程?及其?自动?化专?业的?重要?专业?基础?主干?课程?，是?一门?公认?的难?教难?学、?抽象?性高?、涉?及面?广、?理论?性与?工程?实践?性较?强的?课程?。它?所研?究的?对象?具有?实用?性与?普遍?性，?讲述?的内?容不?仅是?后续?专业?课程?的理?论基?础，?而且?是电?气工?程领?域实?践问?题的?理论?依据?，是?该专?业必?须教?好与?学好?的一?门课?程。?学生?学习?该课?程过?程中?，要?完善?自身?素质?，尤?其是?提高?电机?学课?程综?合素?质及?表达?能力?、创?新和?动手?能力?、吃?苦精?神和?解决?问题?的能?力更?为重?要。? ?目前?我校?电机?学课?程实?践教?学主?要包?括：? ? ?实验?、课?程设?计、?生产?实习?、毕?业设?计等?环节?。实?验室?条件?、学?生人?数和?课时?的限?制，?教学?内容?与专?业课?的安?排不?够合?理，?考核?方式?缺乏?科学?性等?因素?，减?弱了?实践?教学?的地?位，?造成?了学?生的?“高?分低?能”?现象?。这?种情?况下?，如?果不?加强?实践?教学?来弥?补理?论知?识，?会出?现理?论和?实践?联系?难，?遇到?成套?设备?时无?法操?作，?就业?领域?受到?限制?等问?题。?因此?，深?化电?机学?课程?实践?教学?改革?就尤?为必?要。? ?我校?电气?工程?学院?各年?级在?校民?汉班?级进?行的?问卷?调查?可知?，学?生对?目前?我院?课堂?理论?教学?模式?的意?见虽?然较?好，?满意?度也?较高?，但?实践?教学?的意?见也?较大?。 ? ? ? ? 一?、现?状分?析 ? ? ? ? 二?、方?法与?对策? ? ? （?一）?改善?教学?方法? ?就实?践教?学的?特点?，针?对民?族学?生的?不适?应和?遇到?的实?际困?难，?指导?教师?采取?了相?应的?教学?方法?。理?论与?实践?结合?在一?起：? ? ?讲授?变压?器结?构时?采用?了现?场教?学方?法，?把学?生带?到实?验室?或变?电站?进行?教学?。学?生看?到了?变压?器高?低压?绕组?、铁?心、?散热?器，?同时?了解?了铭?牌上?的电?压、?电流?、绕?组接?法，?使学?生有?了感?性的?认识?；讲?授电?机结?构、?工作?原理?等内?容时?把模?型带?到课?堂，?旋转?的电?机来?验证?理论?知识?，巩?固了?对理?论的?理解?，焕?发了?学习?兴趣?；加?强多?媒体?教学?： ? ? 借?助多?媒体?课件?教师?可以?边讲?课边?演示?，既?直观?又生?动，?内容?针对?性强?。电?机不?同运?行状?态下?负载?变化?对各?参数?的影?响和?磁场?问题?利用?了三?维动?画模?拟演?示，?改变?了粉?笔、?黑板?加挂?图的?传统?教学?模式?。结?合看?录像?把抽?象的?问题?逐步?简化?，调?动了?学生?主动?学习?的积?极性?。 ? 对?于实?验课?程，?利用?科学?的教?学手?段，?提高?教学?质量?，起?到了?非常?重要?的作?用。?实验?课之?前要?求学?生写?预习?报告?，掌?握实?验步?骤，?明确?实验?目的?。在?实验?过程?中指?导教?师组?织了?学生?以小?组为?单位?讨论?实验?电路?，分?清各?设备?的作?用，?最后?分析?实验?数据?。学?生在?实验?报告?中阐?述了?自己?对实?验方?案的?不同?意见?，提?出了?遇到?的问?题和?解决