八年级历史下册 第7课“文化大革 命”教案 中华书局版.docVIP

“文化大革命” 【教学目标】 1、知识与能力 1.?了解文化大革命的起因、过程、性质和后果，加深对“左”倾错误严重危害的认识。????????????? 2.?掌握文化大革命所造成的损失并总结其经验教训。 过程与方法 通过对文化大革命的学习，加深对“左”倾错误严重危害的认识。 3、情感态度和价值观 在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习。 【教学重点】 重点：“文革”的动乱与灾难，粉碎林彪和江青反革命集团 【教学难点】 对“文化大革命”及对毛泽东本人的评价 【教学方法】 本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。 【课前准备】 教师制作多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入新课：正当中国人民战胜严重困难、社会主义建设重新出现欣欣向荣景象的时候，中国却出现了十年“文化大革命”的内乱。那是一个社会主义民主和法制遭到践踏、经济受到严重破坏、文化遭受空前浩劫的年代，也是中国人民蒙受深重灾难、付出惨重代价的年代。永远记住吧，“文化大革命”给我们的历史教训! “文化大革命”的发动 教师：1.看书P34页议一议文化大革命的发动原因？ 学生：20世纪60年代中期.毛泽东对国内外形势作出错误的估计，认为党内存在着走资本主义道路的当权派，于是他决心发起一场群众运动，以防止资本主义复辟、维护党的纯洁性。林彪、江青一伙别有用心地利用毛泽东的错误，到处煽风点火，终于导致了全国性的大动乱。 教师：2.说一说文化大革命的导火线 学生：姚文元《评新编历史剧海瑞罢官》 教师：3.记一记文化大革命开始标志？ 学生：1966年5月，中共中央政治局扩大会议通过了《中国共产党中央委员会通知》，指出要批判和清洗“混进党里、政府里、军队里和各种文化界的资产阶级代表人物”。8月，中共八届十一中全会通过《关于无产阶级文化大革命的决定》，提出“运动的重点，是整党内那些走资本主义道路的当权派”，并对如何进行“文化大革命”作了详细的规划，这两个文件的通过，标志着“文化大革命”的全面发动。 教师：4.说一说文化大革命扩大的标志？ 学生：1966年8月，毛泽东发表《炮打司令部——我的一张大字报》 二、十年动乱 教师：议一议十年动乱有哪些表现？ 学生：1.红卫兵运动兴起，动乱迅速扩展。2. 夺权风暴，全国大动乱。3、党的历史上最大的冤案-------刘少奇被迫害致死。 教师：2、议一议：二月抗争的实质？ 学生：老革命家对“文革”的抵制和抗争。 教师：3、议一议：打倒一切，全面内战带来什么严重后果、及影响？ 学生：（1）学校停课闹革命，上山下乡知识断层，人才断层；（2）夺权之风的后果：全国陷入空前大混乱；（3）国家主席刘少奇冤案：社会主义民主法制遭到严重摧残。 影响:“十年动乱”扰乱了各方面工作的正常运转,严重阻碍了国民经济的发展,人民的生活水平不断下降。 三、林彪、“四人帮”发革命集团的覆灭 教师：1、记一记：粉碎林彪反革命集团时间 学生：“九一三事件”（1971年） 教师：2、议一议“四五运动”意义？ 学生：为粉碎“四人帮”奠定群众基础。 教师：3、记一记粉碎江青反革命集团(“四人帮”)时间、意义？ 学生：时间：1976年10月 意义：标志着文化大革命结束。 教师：4、记一记：“文革”的性质 学生：标志着十年“文化大革命”的结束。从危难中挽救了中国的社会主义事业，为党和国家进入新的历史时期创造了条件。 教师：5、议一议“文革”的危害？ 学生：“文化大革命”，是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和全国各族人民带来严重灾难的内乱。 教师：6、议一议从“文革”中应吸取哪些教训？ 学生：造成全民族空前的思想大混乱，党的建设和社会风气受到严重破坏。 本课总结 毛主席晚年错决定，发动“文化大革命”。 林彪 江青 有野心，趁机“动乱”祸国民， 《海瑞罢宫》导火线，全面发动《五一六》 “一月革命”王洪文，“二月抗争”老革命。 刘少奇冤案最大。文革期间十年长， 民主法制破坏强。 板书设计 拓展练习 1．有些名字往往与时代特征有一定的联系。下列名字与其出生时的时代特征不相符的是( ) A.生于1949年，取名建国 B.生于1951年，取名援朝 C.生于1958年，取名跃进 D.生于1964年，取名文革 2.“文化大革命”中最大的一起冤案是（ ） A．彭德怀被定为“反革命” B．邓小平被诬陷为“四五”运动的总后台 C．老革命家被污蔑为“二月逆流” D．国家主席刘少奇被诬陷和迫害致死 3.“文化大革命”给我国造成了严重的危害。下列哪项不是“文化大革命”造成的后果( ) A．民主与法制遭到肆意践踏 B．国民经济没有任何发展 C．严重摧残