九年级语文下册第课地下森林断想课件新版新人教版.pptVIP

;地下森林断想;地下森林简介　　地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的深山中。;作者：张抗抗; 张抗抗，1950年生，浙江杭州人，当代女作家。1963年考入杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。 1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说《爱的权利》，反映在新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。从此以后，她一直将思考的重心放在当代青年事业与爱情的矛盾冲突上。1986年出版了长篇小说《隐形伴侣》，在更加广阔的社会背景上，展示了一代知青辗转矛盾的内心历程，运用细腻的精神分析手法，揭示了他们内心的创伤和追求。 后来在中国作家协会黑龙江分会任职，成为专业作家。1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。;字词列举;字词学习;预习课文 整体感知;面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。;第一部分（1~2段）：文章总起，点明地下森林的特点──奇特，表达作者的感受──惊讶。 ;第二部分（3~20段）：描写地下森林形成的历史，突出其“艰辛”的特点。 ;第二部分极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛，给人以沉重感、厚重感。在写法上用的是插叙，似乎一半是写实，写得非常逼真，好像作者亲眼所见似的；一半是想像，作者不可能亲见几万年前的地质变迁，而纯粹是发挥想像写成。 ;思考 ;（2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？;火山爆发前和火山爆发后的地理景观恰成对比 ;文中真正描写幽谷里树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林的，仅是19至20两段，是不是写得过于简略呢？作者这样安排的用意是什么？ ;就这样，幽谷里的树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林，险恶的环境，艰难的成长都没有阻挡地下森林的脚步，这正展示地下森林神奇伟大的生命力。 ;第三部分（21~27段）：描写现时作者亲眼所见的地下森林的状貌，突出其“自豪”的特点，表达作者的“景仰”之情，并揭示作者悟出的深刻哲理。主要写现时的蔚为壮观的地下森林。;文章最后揭示哲理，点明主题思想。 ;试概括地下森林的“品格”：;写法归纳;找出自己喜欢的语段，品析关键词句，字词的深刻含义，谈感受。;全文九个问句，各有什么意味？在文章中起什么作用？ ;第七问：“它究竟在期待和希望着什么呢？” ;为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写？;朗读全文，边读边划：生字词难句佳句本文是什么文体？;按照下列提示将课文分为三段;朗读：;第一自然段是写地下森林吗？;朗读：;点明地下森林特点的语句是：;作者写这些时流露出惊讶与感叹。她感叹什么？;这一段中哪几句是问句？;　　可是你，为什么长在这里?　　你从哪里来?　　你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月?　　作者为什么用第二人称“你”来称呼地下森林？;阅读这一段，概括说明：地下森林是由于什么原因形成？;本文的题目是“地下森林断想”，根据这一大段的内容猜测探究：什么叫“断想” ？;这一部分哪几句突出地表现了地下森林遭遇到的“不公正”？;这段话有言外之意，是理解课文的关键。先小组讨论，然后当众说说你的理解。（没有“标准答案”，注意主动探究）;都说阳光是公平的，在这里却不，不！作者为什么要用两个“不”？;阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是公平的吗?峡谷莫非不明白?这三个问句与第二段的问句相同吗？;根据课文概括地下森林的“品格” 。;朗读：;为什么行将结束才描写地下森林的蔚为壮观?;干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。它确实比你这地下森林要高出好几分呢，这得意的小草儿。然而我却想攀着古藤爬下去，爬到深深的谷底去。那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林!“小草”和“森林”似乎有象征意义。说一说，它们各象征什么？;咏　史左思（西晋诗人）;结论：“小草”和“森林”的象征意义;大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！这只是在说“大自然”吗？作者的言外之意是什么？（也没有“标准答案”）;地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。地下森林给了作者什么“启迪”？请你代她写几句格言警句。;读读写写;将课文与课后练习三的短文比较一下，想一想：同是写地下森林，表现手法和语言运用上有什么不同特点?由此可