人教版高中必修2自制第1课《荷塘月色》(67张)教学课件(共67张).pptxVIP

【浣溪沙】·李璟 菡萏香销翠叶残，西风愁起碧波间。还与韶光共憔悴，不堪看。 细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠无限恨，倚栏杆。 ;荷塘月色; 1923年发表长诗《毁灭》，震动了当时诗坛。1924年出版诗集《踪迹》。1925年任清华大学的教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。代表性的作品有《背影》《春》《绿》《威尼斯》《桨声灯影里的秦淮河》等等，其中《桨声灯影里的秦淮河》被时人誉为“白话美文的模范”。; 1948年病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。从他一生的 言行来看，他是始终以极其诚实 的态度对待人生和时代的选择。毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。;叙、描类文章学习步骤;思考：以下两个句子有何特点？;初探文意，思考：; 这几??心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。;可是，朱自清“不宁静”从何而来呢？; 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。; 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。; 作者已经从压抑不自由中暂时得以解脱,沉醉在美景中,流露出淡淡的喜悦.;;作者感情发展的脉络;;;闪闪发光 忽明忽暗;微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的。; “吴钩和柳叶眉坐在小堤上歇息，柳叶眉不知怎么心烦意乱地说：‘大哥，你给我吹个小曲儿，要酸酸的，甜甜的，凉凉的……’” ; 写景技巧： 比喻、拟人、通感、动静结合、叠词的巧妙使用。 ;月下荷塘美景; ;比较鉴赏美;比一比;比较鉴赏美;比较鉴赏美;比较鉴赏美; 通感，指“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”，即把一种可感的形象转化为另一种可感的形象的方法。其最大特点是“感觉的转移”。 ;荷塘 曲曲折折 荷叶 田田 舞女的裙 荷花 袅娜 羞涩 明珠 星星 美人 荷香 渺茫的歌声 荷波 闪电 凝碧 流水 脉脉;炼字品味美;塘中月色;炼字品味美;炼字品味美;静静地泻在这一片叶子和花上;薄薄的清雾浮起荷塘里;在牛乳中洗过 笼着轻纱的梦;对于这满塘月色，作者有怎样的感受？; “朱先生的语言，历来是‘新而不失自然’，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心‘拣练’的遣词用字。点活了月光和雾气的‘泻’‘浮’二字??????生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。”(《中国现代散文欣赏辞典》金志华);荷塘月色;【荷花】 清. 石涛 荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇； 相到薰风四五月，也能遮却美人腰。 ;;;现实; 他为什么会想到采莲的事情呢？;◇采莲曲~李亚如 藕田成片傍湖边， 隐约花红点点连。 三五小船撑将去, 歌声嘹亮赋采莲。 ; 少 年 女 子;;惦记江南;家;家;现实现实;开头结尾分析（文眼）;月色下的荷塘;曲　曲 折　折;荷塘上的月色;荷塘四周月色;明线;;曲曲折折的荷塘上面;讨 论:;众说纷纭：《荷塘月色》的思想内容; 这篇散文以“我”夜游荷塘的行踪为线索，从“带上门出去”写起，到“推门进去”收尾。在夜游荷塘的过程中，作者时而缓步前行，时而停立凝想，一路上把荷塘周围环境、荷塘、荷叶和荷花、月光以及远远近近的树木、山色，陆续呈现在读者面前，读者仿佛跟着他一路去观赏、领略“这无边的荷香月色”。 这篇散文委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，抒发了作者不满黑暗现实，向往自由光明的感情，同时也流露出一个正直的知识分子在那个时代里彷徨苦闷的心情。 ——李国平《 荷塘月色讲解》;l???????? 苦闷彷徨与寂寞 ;l???????? 内心矛盾与冲