二年级下-道德和法治-教学设计.docxVIP

第一单元????爱在我身边?一、单元目标：?情感与态度：爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。?行为与习惯：乐于参与有意义的活动。初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树林的动物等。?知识与技能：初步感受生活中别人给予自己的爱。初步了解生活中的自然、社会常识。?过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方式探究、解决问题。?二、单元设计思路及特点分析：?“爱在我身边”是《道德与法治》第一单元，共设在爱的阳光下、关爱身边人、爱护动植物、爱惜资源靠大家四个主题。本单元主要让儿童初步感受生活中处处充满着爱，并学会用自己的方式表达爱，从而养成乐于助人、热爱劳动的良好品德，爱周围的人及身边的花草树木和动物，形成爱亲敬长、团结友爱的良好态度，做一个有爱心、负责任的人。?1.我们按照，“发现认知——自主探究——实践创新”的思路设计本单元内容。在教科书内容的安排上，我们从儿童的现实生活切入，选择贴近儿童现实生活有意义的内容，增加活动的形式，凸显活动性、趣味性及品德教育等，使儿童积极主动地去发现认知、自主探究、主动实践。?2.在材料的呈现上，根据儿童的身心发展特点、学习特点和认识规律，教材力争做到图文并茂，更以直观性、形象性为主，激发学生的学习兴趣，让学生易于阅读和主动学习。如：我们用四个固定的卡通形象统领本单元的各个学习活动，既形象又清晰。?3.注重儿童学习方法的指导，对儿童搜集资料的方式方法进行归纳和指导，便于学生形成良好的探究问题的态度和能力。?4.注意了综合性原则上的体现，通整各方面内容，插入了许多儿歌、歌曲、故事、美文等，以避免内容的单一化和简单化，同时，也给儿童的学习创设应有的活动空间，力争实现以儿童生活为基础，以培养良好品德，乐于探究、热爱生活的活动型综合课的教学目的。一、在爱的阳光下一、导入新课：?同学们，我们的生活时时处处都被爱所包围。是爱给了我们力量，是伴随我们成长。?今天就让我们感受一下围绕在我们身边的各种各样的爱。?[设计意图：激发学生的学习兴趣，使学生明确本节课的学习目标。]?模拟情境，亲身感受。?（一）教师出示一张全家福照片。?????1.涛涛生活在一个幸福的家庭，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，看，涛涛有这么多亲人的关爱，他多幸福呀！?????2.我想大家也是生活在一个幸福的家庭里，你愿意向大家介绍一下你的家人吗？?????3.学生介绍自己的家人。?（二）那么，同学们，你的家人也疼爱你吗？有谁愿说说你的家人是怎样疼爱你的？????4.学生自由发言，相互交流，说出家人疼爱自己的具体事例。?[设计意图：引导学生谈谈自己的家人对自己的疼爱，来切实感受父母家人的爱。]?三、课件呈现一段抒情文字。?1.朗读小短文。?2.你知道妈妈的爱包含在什么中吗？?除了爸爸妈妈爷爷奶奶，你还能用这种形式说出其他家人的爱吗？?学生畅所欲言。?[设计意图：引导学生表达自己的感恩之情，促进学生行为的转化。让学生体会到浓浓的亲情。]?四、教师小结：?家人为我们做了那么多，不计回报，任劳任怨，默默无闻，为了我们健康成长，付出了辛勤的汗水，我们应怎样回报父母的养育之恩呢？小组讨论、交流。?五.课后延伸：为家人做一件事，感恩父母。?二、??关爱身边人?一、激情导入：?同学们，谈到爱，我们首先想到的是亲人之爱，可是，大家是否想过，在我们的周围，还有来自校园中的友情，来自社会各方面的关爱。这些爱，同样也是我们成长中的不可缺少的因素。?二、请同学们听老师给大家讲一个真实的爱心故事—《老师的爱》。1.教师讲述故事。?2.故事听完了，你知道故事中的“我”所感受到的老师对学社深深的爱。?3.学生谈谈听了故事的感受。?三、在学校，在我们的身边，你都感受到了哪些爱呢？?1.请同学们以小组为单位相互交流一下，看看在我们的校园里，究竟还有多少爱存在。?学生以小组为单位讨论交流。?2.汇报交流结果。?教师引导学生说出亲身感受到的具体事例，说说自己感受到的爱。?在学校里感受到的同学的互助互爱。?来自老师及学校其他人的关爱。?四、教师小结：?????大家都说的太好了！其实，我们能用眼去观察，用心去体会，你会发现，爱，无处不在，爱，无时不在，爱不仅在你的家庭中，也在我们的校园里。但愿我们能在爱的阳光下快乐的成长！?悄悄问自己：我该怎样回报家人和老师同学给我的爱呢？?指名回答。?课后延伸?1、快快行动，把你亲自感受到的爱的故事写进日记吧！?2、让别人感受到你的关爱。三、爱护动植物第一课时?一、游戏导课：?1.同学们，现在让我们活动起来，一起唱首《拍手歌》，好吗？?二、深刻体会，落实行动。?1.我们悄悄问自己：在接受他人关爱的同时，我们能为别人做点什么呢？?2.学生谈出自己的想法。?3.教师讲述《宝宝和贝贝的故事》。?师：故事中的宝宝是个人见人爱的好孩子，你知道