荷塘月色--课件.pptVIP

朱自清（1898-1948）原名自华，号秋实。1917年改名为：自清，字：佩弦。现代散文家、诗人、著名学者及民主战士。 (一)说出课文细致地描写景物的特征 (三)理解作者的思想感情 (二) 叙述借景抒情和情景交融的写法 点缀 袅娜 霎时 丛生 参差 船棹 倩影 梵娜玲 媛女 纤腰 敛裾 脉脉 独处 妙处 曲折 曲调 颤动 宁静 宁愿 斑驳 煤屑 风姿 踱步 乘凉 没精打采 酣睡 嬉游 嘻（嬉）笑怒骂 时 代 背 景 1927年7月，蒋介石发动“四?一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，看不前进的方向。 作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。 修辞手法：通感 通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式，是一种特殊的修辞。 通感就是移觉。 小 结 朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂、想超脱现实自得其乐而不可得的情绪，以及对自由宁静生活的向往。 * * 朱自清 一花一世界 1920年毕业于北大后在江浙一带从事中学教育工作； 1922年发表长诗《毁灭》 1924年出版诗文集《踪迹》 1928年出版散文集《背影》 搞战爆发后，在党抗日民主运动影响下，思想认识逐步提高。 1948年贫病中逝世 作者 教学目标 字音字形 二、理清结构 （1）——点名心境，交代缘由。 （2-3）——小径漫步，抒发感受。 （4-6)——荷塘月色，景语情语。 (7-9)——江南采莲，向往憧憬。 作者的感情变化： 不宁静－求宁静－得宁静－失宁静 品读第四节 思考作者写了哪些景物？有何特点？ 如何写的？写景顺序如何？ 如：他的声音很粗（听觉转为视觉） 为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？ 月光如流水一般，静静地 泻 在这一片叶子和花上。薄薄的青雾 浮 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。 品读第五段 “泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵气。 “浮”突出静态美，“笼”可与之对照。 “漂”突出动态美，“笼”不能与之对照。 浮字写出了雾的轻柔 以及自下而上逐渐扩散的特点。 “虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处－酣眠固不可少，小睡也别有风味的”中的“酣眠”和“小睡”各指什么？ “酣眠”指有月无云的朗照，“小睡”指有月有云不能朗照。 “月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般。”有人认为此句不合本段意境，是败笔，你认为呢？ 请找出本段中运用通感手法的句子并加以赏析。 研读第六节，思考： 1、“荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多”中“远远近近，高高低低”写出了树的哪些特点？ 2、这些树将一片荷塘重重围住；只在 小路一旁，露着几段空隙。。。但杨柳 的丰姿，便在烟雾里也辨得出。这是一 种怎样的写法？ 3、请找出本段中与“峭楞楞与鬼一般”意境类似的句子。 研读7－9节： 1、作者为什么会“忽然想起采莲的事情来了。”？ 2、西洲曲本是描写一个青年女子思念 情人的痛苦的，作者借用来表达什么感 情？文中哪个句子可以体现？