高三语文《理解与现代汉语不同的句式和用法3》(课件).pptVIP

?被动句难点探析? 　　被动句分两类，一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。 （1）有标志被动句的难点在于“见”。 　　秦城恐不可得，徒见欺。(《廉颇蔺相如列传》) 　　若有见暴如是叟者，又必不与也。　　　　　　　　　　(2004年高考上海卷) 　　上述例句中，“见”表被动。但很多情况下被理解为动词。又如： 　　冀君实或见恕也。(《答司马谏议书》) 　　生孩六月，慈父见背。(《陈情表》) 　　君既若见录，不久望君来。(《孔雀东南飞》) 　　兰芝初还时，府吏见丁宁。(同上) 　　例中“见”都相当于副词，有指代意义，指动作偏指一方。如“见恕”意为“饶恕我”。以上几例“见”均为指代“我”。这是一个难点，注意掌握。 （2）意念被动主要通过上下文的内容来进行推断，找出动词的施动对象进行判断。如： 　　洎牧以谗诛。（苏洵《六国论》） 　　而刘夙婴疾病。（《陈情表》） 　　例中“诛”“婴”都是动词本身表被动。如果不译成被动，就会是“到了李牧因谗言诛杀”“可是祖母刘氏多年缠绕疾病”，这样说不通，不合原意。意念被动要求我们能理解文段，这样才能推敲。 　　句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过，文言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语里一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。 成分省略 省略句 最常见的省略句有以下几种： 1．省略主语。 2．省略谓语。 3．省略宾语。 4．省略介词。 补充：常见固定句式格式 　　固定格式也叫固定结构、凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。 　　下面分别介绍几种在高考中经常考到的固定结构。 1．“以为”、“以……为” 　　“以为”，可以作为一个双音节词，和现代汉语的动词“以为”、“认为” 相当。如： 　　而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。（《石钟山记》） 　　自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。（《过秦论》） 　　更多的场合，“以为”是“以……为……”的紧缩，常见的有如下两种情况： 　　（1）在“……以为……”、“以……为……”句式中，“以”是介词，组成介词结构，作动词“为”的状语，此时的“……以为……”、“以……为……”相当于“用……做……”或“把……当作……”。如： 　　虎视之，庞然大物也，以为神。　　　　　　　　（《黔之驴》） 　　夫以铜为鉴，可正衣冠。　　　　　　　　（《新唐书·魏征传》） 　　（2）在“……以（之）为……”、“以……为……”句式中，“以”是动词，“认为”的意思；“……为……”是主谓词组，作“以”的宾语。这种句式，相当于“认为（觉得）……怎么样”或“认为（觉得）……是……”。如： 　　（满座宾客）以为妙绝。（《口技》） 　　注意：“以为妙绝”，即“以（之）为妙绝”，原句省略“以”的宾语“之”。 2．“所以” 　　在文言文里，“所以”是两个词，其中，“所”是特殊指示代词，作介词“以”的前置宾语，表示动作行为的手段、方式、工具或产生的原因。由于介词“以”具有表原因、凭借等功能，因此，“所以”这个凝固结构大致有两种情形： 　　（1）“以”字当“因为”讲，“所以”相当于“……的原因”、“……的缘故”，用来表示原因。如： 　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。(《出师表》) 　　（2）“以”字当“拿”、“用”或“凭借”讲，“所以”相当于“……的办法”或“用来……的”，用来表示手段、方法、根据、工具等。如： 　　此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。　　　　　　　　　　　　(《出师表》) 　　师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） 3.“如……何”、“奈……何”、“若……何” 　　文言文中，“如（若）”、“奈”是动词，“何”是疑问代词，这两个词经常连在一起用，组成凝固结构。“如何（若何）”、“奈何”，可译为“怎”、“怎么办”、“怎么样”或“为什么”等。如： 　　奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？　　　　　　　　　（《鸿门宴》） 　　如果将“如何”(或“奈何”、“若何”)二字拆开，当中夹进名词或代词，就形成表示疑问的凝固格式“如……何”、“奈……何”、“若……何”，这种格式可译作“对(拿、能)……怎么样(怎么办)”。如： 　　以君之力曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？　　（《愚公移山》） 　　国不堪贰，君将若之何？　　　　　（《郑伯克段于鄢》） 　　有时，“如何”、“若何”又变作“何如”、“何若”的形式，可以作为疑问形容词用，译为“怎么样”。如： 　　曰：“今日之事何如？”　　　　　　　　（《项羽本纪》） 　　“……更若役，复若赋，则何如？”　　　　　　　　（《捕蛇者说》）