高三语文《牛刀小试(八)作文讲评+2011年高考语文作文高分突破技巧1-发散思维》(课件).pptVIP

　　对客观事物要有思考、有感悟、有升华。由此可见，写作时可以写成大见证，民族、国家、历史；可以写成小见证，家庭亲友、个人成长、有意义有价值的小事。 圆明园的废墟见证了我们民族的屈辱。 长城见证了劳动人民的勤劳智慧和封建专制的暴政。 虎门炮台见证了林则徐和当地军民反抗英国侵略的斗争。 井冈山上的翠竹见证了红军艰难的创业史。 　　“见证”这个题目可以这样理解:“见”即看见或经历， “证”即证明或说明。如果写记叙文，重点应在对“见”的记叙， “证”只是做为文章的画龙点睛之笔出现;如果写议论文，重点应在“证”的说明和论述， “见”只做为材料或论据的一部分。 多思路导航 【思路一】限制和拓展。 　　“见证”是一个省略了主语和宾语的题目，具有很强的开放性，为我们提供了广阔的写作空间，我们可以通过加主语加宾语的形式，对标题进行限制和拓展，从而找到具体的构思方向。比如， “我见证了汶川地震”“我们见证了北京奥运”“他们见证了广场的变迁”，等等。 【参考思路】 【思路二】 从评价的范畴开拓思路。 　　可以运用“广角镜头”，对“见证”这一文题进行全方位的概述，发表看法，进行评价。我们可以写非典、汶川地震、北京奥运，也可以写金融风暴、甲型流感，等等。当然，在概述事例的同时，还应写出我们为什么要如此“见证”，如此“见证”的意义何