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* * * Who Cares ?????? I can make simulation as realistic as necessary. Pros and Cons * * * * * * * * * * * * * * * * * General Concepts in Simulation关于模拟培训的总体概念 Paul E. Phrampus, MD Director Peter M. Winter Institute for Simulation, Education and Research (WISER) Department of Anesthesiology University of Pittsburgh Do you agree that this is simulation?您认同这是在做模拟培训吗? Do you agree that this is simulation?您认同这是在做模拟培训吗? Do you agree that this is simulation?您认同这是在做模拟培训吗? Do you agree that this is simulation?您认同这是在做模拟培训吗? Do you agree that this is simulation?您认同这是在做模拟培训吗? Do you agree that this is simulation?您认同这是在做模拟培训吗? TESTING 测试 TEACHING 教学 What can you do with Simulation? 您认同这是在做模拟培训吗? Psychomotor Skills Decision Making Skills and Decisions Individuals ?? Teams What is Driving All of This ???是什么促使前面情况的出现?? Demand for Healthcare Practitioners 对专业医务人员的需求 Healthcare Education Resources 医学教学资源 Demand For PERFECTION In Healthcare 对专业医疗水平 进一步完善 的需要 PLUS 另外 PLUS 还有 What’s the Ultimate Goal?最终目标是? Expert Curriculum 专业化课程 Best Practices 最好的练习 Teach 教学 ASSESS 评估 Expert curriculum + Competent facilitator = Standardized Experience 专业化课程+ 标准、熟练的模型操作=标准化练习 The Job of Healthcare Educators医学教育者的工作 Psychomotor Skills心理技能 Communications Skills 沟通能力 Professionalism Skills 专业技能 Decision Making 做决断 Base Knowledge 基础知识 Teamwork Skills 团队工作技能 MULTIPLE CHOICE TEST KNOWLEDGE DOES NOT EQUAL CLINICAL PERFORMANCE理论知识不等同于临床表现WE NEED TO KNOW MORE!我们需要懂得更多 Basic Components of Successful Simulation Program 成功的模拟课程的构成 High Volume Reliability?大批量的可靠性? Instructor Number 1 导师 数量 1 Instructor Number 2 导师 数量 2 Instructor Number 3 导师 数量 3 High Volume Reliability大批量的可靠性 Measure Here Instructor Number 1 导师 数量1 Instructor Number 2 导师 数量 2 Instructor Number 3 导师 数量 3 Simulation and Level of Training模拟培训和培训水平 For Students? 对于本科生意味着? Standardize the experience 标准化经验 Build Base Knowledge 巩固基础知识 Introduce Clinical Variability 介绍临床变化 Allow for repetitive practice to increase re
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