化学制取氧气课件人教新课标版九年级上.pptVIP

二、实验室制取气体收集装置的选择──考虑气体的溶解性、是否与水反应、密度与空气密度的相对大小等因素 排水法── O2不易溶于水， 且不与水反应 排水法 向上排空气法── 气体密度比空气大 向上排空气法 向下排空气法── 气体密度比空气小 向下排空气法 下面是实验室加热氯酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤： ①检查装置的气密性； ②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管； ③将试管固定在铁架台上； ④点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中的药品部位加热； ⑤用排水法收集氧气； ⑥收集完毕，将导管从水槽中取出； ⑦熄灭酒精灯。 【观察与思考】 1、从反应物和生成物数目分析,以上三个反应有什么共同特点？与化合反应有什么关系？ 2、上述三个反应中都有二氧化锰，它们的作用分别是什么？ 1.分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。（一变多） 反应型式：AB A + B 【小结】 2.反应3中是生成物，反应1和2是催化剂。 硫+氧气 　二氧化硫 点燃 铝+氧气 　氧化铝 点燃 3、分解反应、化合反应、氧化反应 高锰酸钾 　　锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 氯酸钾 氯化钾+氧气 二氧化锰 加热 化合反应 分解反应 氧化反应 不是氧化反应 【例1】下列有关催化剂的说法正确的是( ) A.催化剂就是用来加快化学反应速率的 B. 二氧化锰是催化剂 C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气 D.催化剂在化学反应前后的性质不变 【课堂练习】 C 下列化学反应中，属于氧化反应的是（ ），属于化合反应的是（ ）属于分解反应的是（ ） 　A.甲烷+氧气 水+二氧化碳 　 B.水 氢气+氧气 　C.氧气+二氧化碳+铜+水 碱式碳酸铜 　D.氯酸钾 氯化钾+氧气 点燃 通电 加热 二氧化锰 AC C BD 1.实验室制取氧气： （1）药品： 或 。 （2）反应原理：① 。② 。 （3）操作步骤： 2012年蜗牛的奖杯课件下载苏教版二年级语文下册课件2014春北京版语文二下雨后课件2016北师大二下一件好事2017年秋八年级物理上册期末复习两周通复习四在光的世界里二课件新版）教科版 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气 工业用氧 医用氧 实验用氧 物理性质 不需要通过发生化学反应就能表现出来的性质，如：颜色 状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、是否溶于水等。 化学性质 通过化学反应才能体现出来的性质， 如：支持燃烧、可以燃烧、燃烧可以生成CO2、H2O、 能否使澄清石灰水变浑浊等 氧气的物理性质 常温下是无色、无味的气体。 标准状况下，密度为1.429g/L，比空气（ 1.293g/L）略大。 不易溶于水，在室温下，1L水中只能溶解30mL氧气。 在压强101kPa时，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，在-218 ℃时变为淡蓝色雪花状的固体（即三态变化）。只是状态的改变，属于物理变化，说明有颜色改变的变化不一定是化学变化 氧气的化学性质 放在 空气中 在空气中 点燃 点燃伸入 氧气中 反应的表达式 带火星的木条 木炭 （C） 硫 （S） 复燃 不燃烧 发红光，产生的气体使澄清石灰水变浑浊 发白光，产生的气体使澄清石灰水变浑浊 C＋Ｏ2　　　　　CO2 点燃 不燃烧 产生淡蓝色火焰，并有刺激性气味的气体产生 产生蓝紫色火焰，并有刺激性气味的气体产生 S＋Ｏ2　　　　　SO2 点燃 结 论 燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。 某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧。 说明： 氧气的化学性质比较活泼。 物质在空气中燃烧，实际是跟其中的氧气反应。 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，是一种常见的氧化剂；能供给呼吸，支持燃烧。 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。 一、工业制取大量氧气的方法 分离液态空气法 加压 空气 液态空气 降温、加压 蒸发 氮气 液氧 氮气和氧气沸点不同 贮存在蓝色钢瓶中 ── 物理变化 活动一：制取氧气原理的探究 【